让问题成为创造的支点——以“圆的认识”教学为例谈学生问题意识的培养

创造始于问题，有了问题才会思考、创造。因此，课堂教学中，要发展学生的创造力，教师必须培养学生的问题意识，让问题成为创造的有力支撑点。