小学习作教学的现状、成因及应对策略

作文教学是小学语文教学的"半壁江山",但写作教学费时多、效率低的现状依然没有得到根本的改变,主要原因是割裂了习作教学与学生生活的关系,高定位、限时空、重立意导致了学生对习作缺乏兴趣,缺乏真情实感。要彻底改变目前习作教学现状,必须从管理和教学两方面齐抓共管,才能见成效。

学海无涯“动”作舟——音乐课堂中动态教学的思考

新课程的实施,赋予了音乐课堂教学以崭新的面目,音乐课堂由于＂动＂而显得充满活力。但是由于部分教师对新课标理解上的＂片面性＂和认识上的＂极端性＂,使课堂实践活动进入了误区。本文从现状着手,分析了误区所在,并就如何走出误区谈了一些看法。