英语双重体貌动词

双重体貌动词是指那些按其词汇意义既能呈持续貌，又能呈一点貌的动词。由于这类动词介乎点动词和持续动词之间，所以词性较为复杂，语法书对这类动词的描述常常是模糊的，甚至是混淆的。本文第一部分试图对英语双重体貌动词确立明确的界限，第二部分从双重体貌动词在各种时态里和在同各种时间状语搭配时与其他动词不同的意义和用法，探讨了这一分类的实用价值。

谈谈英语“-ing”式动词的极化问题

英语的“-ing式动词”在传统语法书上叫法不同,因人而异。张道真的《实用英语语法》将其分为四类:现在分词、动名词,名词化的动词以及名词。英国H.E帕麦尔的《英语口语语法》又将其分为现在分词、动名词、动词状名词以及具体名词,苏联甘希娜的《英语语法》又将其分为现在分词、名词状动词以及动名词三种。姚善友的《英语语法学》

韩国汉语教材中动词谓语句的考察

本文对韩国出版的《汉语老师》系列教材中的动词谓语句进行了考察和统计分析,对教材中动词谓语句占课文中所有句子的比例、不同句法结构的动词谓语句在三册教材中的数量,以及整套教材中与动词谓语句相关的语法点的编排顺序等情况进行了考察。

类比:结构分析及与明喻、暗喻之辨异

类比和明喻、暗喻一样，也是最常见、最重要的修辞手段之一，然而它却并未得到应有的重视。很少见到关于类比的专门研究，很多修辞教科书或工具书对它略过不提。这就导至类比的概念迄今依然含混不清。下面是三种较为典型的说法：１．类比是“体现在两个事物或两种情况间作...

V、“来”、N相互搭配的格式及V项的考察

§0 引言 0.1 这里V代表动词。N代表名词语。“来”是后附于一般动词的单音节趋向动词。复合趋向动词“起来”、“过来”等中的“来”不在其内。 0.2 如果一般地讲语言单位的排列,

频度时间状语探异

频度时间状语回答“多少次?”或“多少时间—次?”这些问题(Leech,81).语法学家一般按是否表示确定的意义而把频度时间状语分为两大类:确定频度状语(AdverbialsOf Definite Frequency)和不定频度状语(Adverbials of lndefinite Frequency).(Quirk et al,489;Leech,81;章振邦,873)笔者认为也有必要按回答的问题把频度时间状语分为回答“多少次?”这个问题的频度时间状语和回答“多少时间一次?”这个问题的频度时间状语.理由有二:

问题征答答案选登(1983年第4期)

第一题 这需要先从“人民国家”和“人民的国家”说起。前者在书面形式上还是有歧义的:一、在口头语流里,作为联合词组,具有组合性特征,可以扩展,“人民”和“国家”之间可以出现暂短停顿。二、作为编正词组,则具有粘合性特征,不大可能扩展,中间不能出现停顿,“人民”修饰“国家”表示一种国家的性质。后者“人民的”与“国家”是具有一定同位关系的组合性偏正词组,其中产生歧义的情况与前者并不相同:(一)由“人民的”表示“国家”的性质,具有修饰与被修饰关系,在句子里可以回答“什么国家?”(二)“人民的”表示“国家”是属于什么人的,具有领有和被领有关系,在句子里可以回答“什么人的国家?”

虚拟语气教学的“三五八”法

虚拟语气教学的“三五八”法靖远县二中王学胜虚拟语气是中学英语教学中的重点之一。由于虚拟语气类型较多，加上谓语动词的形式比较复杂，因此也就成了教学中的难点之一。在实践中我们采取了“句型引路，归纳要点，强化记忆”的方法，收到了较好的效果。虚拟语气的用法可...