晨会点名环节的趣味化设计

点名作为幼儿园日常工作中的常规一环,几乎每天都要经历。如果只是简单地答'到',墨守成规的方式会让幼儿逐渐感到乏味;但是如果每天的点名活动都充满趣味、新意,不仅可以带动幼儿的好奇心,有效过渡到接下来的活动,还可以让幼儿保持愉悦的心情。教师要挖掘点名环节的潜在教育价值,把握教育契机有效组织点名环节,让它发挥出更加独特的作用。

小改变 大收获——谈幼儿园点名环节的创新

幼儿园一日生活环节中,点名是一日活动中必不可少的一个环节。本文结合幼儿园的教育实际,分析了点名的作用、日常点名的缺点,并据此提出了改进的策略。

生活需要仪式感 每天都要抱一抱

对于小班刚刚入园、正处于情绪敏感期的幼儿来说,温暖、轻松的心理环境能让他们形成安全感和信赖感。本文作者通过不断创新每天的点名环节,增加仪式感,让孩子们在轻松有爱的环境里快乐成长。教育从无到有,从学校到家庭,随着教龄的增长、角色的转变和自身的专业成长,教师对融洽师生关系的认识也在不断更新和深化。

大班数学活动:数一数

活动背景刚进入大班的幼儿,计数往往还习惯于一个一个点数。有的班级教师会有意识地在每天的点名环节渗透“两个一数”的计数方式,帮助幼儿形成“口头两个两个唱数”的经验,但是幼儿在日常生活中真正自主运用“两个一数”去实际计数的机会并不多。为此,我在大班初期借助集体教学活动创设情境,帮助幼儿学习“两个一数”的方法,理解数的实际意义。