侧扳拔伸牵引弹拨点按手法治疗椎动脉型颈椎病30例

目的 :为客观评价推拿手法治疗椎动脉型颈椎病的疗效 ,了解患者治疗前后的X线变化 ,TCD变化及其与疗效的关系。方法 :对采用侧扳拔伸牵引弹拨点按手法治疗的 30例患者进行了观察 ,并设阳性对照组 30例 ,于治疗 1个月后评定疗效 ,同时检测X线的变化 ,并采用TCD技术分析治疗前后左、右椎动脉 (VA)、基底动脉 (BA)的Vs、Vm、VD 的血流动力学数据。结果 :临床治愈 12例 ,显效 14例 ,好转 3例 ,无效 1例 ,总有效率达96 .6 7%。明显优于阳性对照组总有效率 76 .6 9%。治疗后X线变化优于阳性对照组 ,但无统计学意义 (P >0 .0 5 )。TCD治疗后治疗组明显优于阳性对照组 (P <0 .0 5 )。结论 :侧扳拔伸牵引弹拨点按法治疗椎动脉型颈椎病可使患者左、右VA及BA的Vs、Vm、VD 值明显增加 ,恢复或接近正常范围。脑供血情况得到改善 ,具有显著的临床疗效。

点拔法在教学中的运用

所谓点拨就是教师针对学生在学习过程中存在的知识、心理、思维等障碍,用画龙点晴之法予以排除,加以引导解决问题的途径和方法。运用点拨法应注意:

点弹拔络法结合外敷金王散治疗急慢性腰扭伤

急慢性腰扭伤和慢性腰部劳损,是骨科门诊常见病,临床上对腰部伤筋的治疗方法颇多,但疗效并不十分满意.近年来,采用点弹拔络法结合外敷金王散治疗腰部扭伤和慢性腰部劳损,疗效理想,现总结如下:

依巴斯汀配合点刺拔罐法治疗慢性荨麻疹的临床观察

目的：观察依巴斯汀配合点刺拔罐法治疗慢性荨麻疹的临床疗效。方法：选取某院2014年5月～2015年5月收治的68例慢性荨麻疹患者作为研究对象。按照收治顺序将所有患者随机分为对照组和观察组各34例。对照组患者采用单纯依巴斯汀递减口服疗法,观察组患者在对照组治疗方法基础上配合点刺拔罐法进行治疗。对比两组治疗前后评分情况,以及临床治疗总有效率。结果：观察组采用依巴斯汀配合点刺拔罐法治疗后评分低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组治疗总有效率为91.18%,对照组治疗总有效率为85.29%,观察组临床治疗效果优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：临床采用依巴斯汀配合点刺拔罐法治疗慢性荨麻疹的临床效果明显优于单纯采用依巴斯汀,具有临床推广价值。

揉捻点推拔伸法治疗小儿拇指狭窄性腱鞘炎验案一则

拇指狭窄性腱鞘炎又称“弹响拇”“扳机拇”。许丽副教授是浙江省首批中青年临床名中医,擅长运用推拿治疗此类疾病。现将许师运用揉捻点推拔伸法治疗小儿拇指狭窄性腱鞘炎案例介绍如下:1病历摘要患儿女,22个月。2021年9月30日初次就诊。主诉:左手拇指屈曲活动受限1年余。家长代诉1年前患儿无明显原因下出现左手拇指弯曲,不能主动伸直,患儿入睡后家长按摩拇指,可被动伸直,可听见弹响声,未予重视。半年前家长自行按摩拇指后,主、被动伸直均不行,至当地医院就诊,诊断为“腱鞘炎”.

语文多媒体教学四法

传统的语文教学是一支笔、一张口、一块黑板,老师讲,学生听。面对瞬息万变的信息时代,单一媒体教学,效果必定不佳。因此把多媒体引入课堂,势在必行。语文多媒体课件集声音、图像、动画、视频等多种信息于一体,它能极大地满足学生的视听感官需求,运用得好能收到渲染课堂气氛、调动学生的学习积极性、增加教学的容量和提高教学效率的作用。反之,为多媒体教学而多媒体,不考虑所授课文的实际内容以及学生的认知情况。