点拨指导与交流指导相融合的小学数学教学研究

在当下的教学体系当中新课标改革要求学生们不仅仅只是学习知识，更多的是要求学生们要善于学习会学习，对此教育者一定要给学生们相关的点拨，并让学生之间进行积极的交流，激发学生们的学习兴趣，让学生们能够在一定程度上自主的学习，本片文章是以小学的数学为主要实例，阐述点拨和交流两个方面对于学生教学过程当中的影响。一定程度上促进了学生与教育者之间的交流和互动的表现形式，本篇文章主要就是从不同的角度去讨论在小学教学的过程当中，点拨指导与交流指导相融合的相关应用策略为教育同行提供参考。

信息技术条件下英语自学指导设计例谈

教师以单元课《A field trip》为抓手,五个词组学习为突破点,注意与信息技术的整合,设计学生自主学习课。

点播指导与交流指导相融合的小学数学教学研究

在教学过程中,老师对学生的点拨指导起到画龙点睛的作用。所谓点拨指导即是老师对学生进行指点和启发,对学生的疑惑和难题起到拨云见雾的效果。另一方面便是老师与学生之间的交流,在教学的过程中师生间的交流可以提高学生学习的兴趣和积极性。将点拨指导和交流指导相融合,可以帮助学生构建良好的学习环境和氛围,从而提高小学数学教学的教学质量。

深度批注,这样教更有效

批注既是一种阅读,也是一种表达,是学生与文本进行深度接触的重要契机。教师要从批注活动的思维本质入手,分别从分层体验、借助图片、点拨指导三个不同维度,引领学生进行深度批注,帮助学生积极构建批注阅读的基本模式,为推动学生言语实践能力的生长服务。

传承红色基因 贡献青春力量

5月27日,人大红色资源主题展在市工人文化宫开幕。作为市人大常委会研究室理论处的青年同志,我有幸参与了从拟定工作方案、收集整理史料到形成展陈大纲,再到后期布展、筹备开幕、接待参观的全过程。从一张白纸到梦想成真首先上手的就是拟定展览方案,这让刚进机关的我感到无从下手。领导及时发现了我的困扰予以点拨指导:有困难多请教党史专家叶孝慎;善于调动党史部门和区人大参与的积极性;要根据开幕时间倒排各项任务的时间节点……终于,一份稚嫩的工作方案出炉了。怎样才能把艰深的人大制度历史说清楚?

谈对探究性实验教学的认识——《平面镜成像》教学案例

围绕实验教学难于组织和管理,教学效率不高的问题,结合自身教学实际,以《平面镜成像》一课为例,谈对实验教学的认识.并由此发表对实验教学的一些思考.

如何在语文教学中运用多维教学法

所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固,为现代化思维方式的发展创造极好条件。

略谈文言文的审美教学

论述如何在语文古代诗文教学中充分发挥其美育作用,培养学生正确的审美观念,即要使文言文的学习充满审美愉悦,并能正确引导、陶冶学生情操,培养学生审美情趣。

走进西街,感家乡之巨变--小学综合实践活动研学实施策略初探

研学活动是综合实践育人的重要内容,能培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。本文以“走进西街”研学旅行为例,从研学前、研学时、研学后等方面,探讨小学综合实践活动研学实施策略。