文化传播视角下四字格的英译研究--以中国日报网英语点津平台为例

中华文化源远流长、博大精深,四字格蕴含着丰富的文化内涵,是中华文化的载体之一。四字格的英译对于向世界传播中华文化具有重要现实意义和研究价值。以中国日报网英语点津平台中2020年1月至2021年6月的四字格为研究对象,探索四字格英译的翻译方法,以期为中华文化更好地对外传播提供助力。

苏霍姆林斯基的课外阅读思想

教师要营造出学校课外阅读的良好氛围，对学生的课外阅读悉心指导、科学评价——这是苏霍姆林斯基课外阅读思想的主要内容，也是其教学论思想的一大特色。

学法维权丛书

该丛书系法律普及读物，旨在帮助人们提高法律素养，以便在日常生活中正确地指导自己的行为，维护自己的合法权益。该丛书包含六种，每册均以通俗平实的文字和典型生动的案例向人们介绍了与日常生活密切相关的最新法律知识，书中所设计的问答基本能直接解决人们在生活中可能遇到的法律问题或是间接起到参考作用。丛书各册的内容要点如下：

言为心声 赏识味文——话题作文“赏识”的教学案例

本节作文评讲课,我通过设置＂聚焦文本审题明义,思路点拨升华立意＂等主要教学环节着重解决如何提炼文章的观点、提升文章的立意、优化叙述语言等问题。本次教学,除了要教会学生相关写作技巧,还要积极引导学生善于从纷繁复杂的世界中体味出美的东西,从平凡中发现不平凡。

阅读教学中的“对话”浅析

阅读是一种心灵的交流,精神的对话,是"物我回响交流的过程",是读者通过心灵对话达到作者与自我的双重发现。语文课程标准指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体,使课堂成为"百花齐放、百家争鸣"的沃土,让阅读教学洋溢灵性,发展学生的思维,提升学生的语文素养。阅读教学的对话主要是教师与文本、学生与文本、教师与学生、学生与学生之间的对话和交流。