借想象提升 巧选点激发——例谈思维发展与提升如何落地于写作教学

“思维发展与提升”是高中语文学科核心素养之一,写作教学在语文教学中有着举足轻重的地位,因此,“思维发展与提升”如何落地于写作教学是我们必须关注的问题。写作过程中,基于材料的合理想象,可以提升学生的形象思维;巧妙设置思维激发点,转换看问题的角度,可以让学生的思维得到多维训练。

浅谈如何运用“兴趣点激发”促进小学英语教学

兴趣是教学活动高效开展的基石。激发学生的兴趣点,能切实促进英语教学的开展。本文一方面从如何制订恰当的教学目标、灵活处理教学内容、筛选教学策略这一"认知点"维度深入探讨;另一方面从教师知识的储备、个性魅力的提升、爱心的保有这一"情感点"维度分析,为"兴趣点激发"促进小学英语教学提供丰富的理论、案例支撑。

多点激发小排列层析反演时深曲线

在地震勘探中,当近地表呈现连续介质特征时,通常是利用微测井进行表层调查得到时深曲线,用于建立近地表模型和计算静校正量,但是大范围布设微测井会增加野外施工成本。利用多点激发、小排列接收的方法进行野外采集,在确保近炮检距内有充足的初至个数的情况下,可通过小网格层析反演出近地表速度模型,最后根据层析反演的速度模型建立时深曲线。理论模型和实际资料测试结果表明,该方法反演的模型精度高,可以用于建立时深曲线。上述方法为类似近地表区域表层调查提供了有益借鉴。

以共反射点为目标的二维射线追踪方法研究

射线追踪方法是在假定地下地层为均匀、连续、层状介质的基础上,利用惠更斯原理、费马原理和斯奈尔定律来计算激发点到接收点的传播路径的方法。当前主流的设计软件射线追踪模块也是基于激发点到接收点的路径计算而编程模拟的。由于常用的射线追踪方法不是基于目标地层的,仅有少数模型软件可以查看指定层段的射线路径,主流设计软件射线追踪模块不能明确给出反射点的有效覆盖次数和确定共反射点(CRP)炮集。为此,在地震波射线传播理论的基础上,研究人员提出了以激发点或接收点为起始点,以共反射点为目标的射线追踪方法,并利用Matlab编程计算不同反射点位置的有效覆盖次数、炮集,用于指导激发点优化,进而实现二维勘探目的层的较均匀采样。

肌筋膜激发点特色推拿治疗急性胸背肌筋膜炎临床观察

目的观察胸背肌筋膜激发点特色推拿方案应用于急性胸背部筋膜炎的疗效。方法将急性胸背肌筋膜炎50例患者随机分为治疗组及对照组各25例。治疗组予急性胸背肌筋膜激发点推拿治疗,对照组予常规电针治疗。对两组患者5次治疗后的临床症状改善率,及每次治疗后的疼痛面谱量化评分等疗效进行对照分析。结果治疗组和对照组经连续治疗5次后,治疗组各阶段疼痛面谱量化评分均较对照组改善明显,但两组临床疗效差异无统计学意义。结论胸背肌筋膜激发点推拿治疗方案对改善急性胸背肌筋膜炎疼痛不适症状优于电针治疗组,值得临床推广运用。

英语句法歧义消解过程中基于激发点的权变模型

采用自控速度的移动窗口技术,在3个实验中分别考察句法歧义消解的基本过程。阅读材料为不含有词汇歧义的英语句法歧义句。结果为:实验1的研究结果表明在语料中不存在歧义激发点的情况下,被试不会启动歧义的消解过程;实验2的研究结果表明当歧义激发点与解歧区重合时,人们会选用再分析机制来处理解歧区语料;实验3的研究结果表明当歧义激发点与歧义区重合时,人们会选用竞争机制来处理歧义区语料。本研究初步验证了基于激发点的权变模型关于句法歧义消解过程的相关设想。

激发点击的不同注视时间参数对眼控交互操作绩效的影响

目的在基于注视作为激发点击的眼控交互中,考察激发点击的不同注视时间(300ms、500ms、700ms、900ms)参数对任务操作绩效的影响,确定适宜的时间参数推荐值。方法 16名被试分别完成4种注视时间水平下的数字搜索并选中点击任务,采用任务完成率、任务完成时为指标比较不同注视时间水平下的绩效差异。结果 (1)如果把任务超时和误击均作为操作失败,任务完成率随注视时间的增加显著提升,当注视时间达到700ms后,不再发生显著的变化;如果仅以任务超时作为操作失败,则任务完成率在不同注视时间水平下均没有显著差异;(2)任务完成时随注视时间的增加显著增长,当注视时间达到500ms后,趋于稳定,不再发生显著的变化。结论综合考虑注视时间对任务完成率和任务完成时指标的影响,在基于注视作为激发点击的眼控交互中,700ms是适宜的参数推荐值。

针刺激发点治疗顽固性面肌痉挛18例

面肌痉挛属祖国医学的＂筋惕肉＂范畴,可因风寒之邪侵入筋脉,阻滞气血运行;或人体脾胃虚弱,气血化源不足,筋脉肌肉失于濡养;或肝肾阴虚,阳亢风动等内外因素而发病。本病多发于中老年人,

针刺京骨穴配合推拿阳性激发点治疗腰背肌筋膜炎临床观察

目的探讨针刺京骨穴配合推拿阳性激发点治疗腰背肌筋膜炎的临床疗效。方法选取2018年1月—2019年6月于南昌市洪都中医院接受治疗的80例腰背肌筋膜炎患者,随机分为试验组和对照组,各40例。对照组采取常规电针治疗,试验组采取针刺京骨穴配合推拿阳性激发点治疗。对2组患者治疗后1、6周和治疗后3个月视觉疼痛模拟量表(Visual analogue scale,VAS)的评分、症状评分和治疗效果进行比较分析。结果试验组在治疗后1周、治疗后6周、治疗后3个月的VAS疼痛评分、症状评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,试验组愈显率62.5%(25/40)明显高于对照组愈显率40.0%(16/40),差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用针刺京骨穴配合阳性激发点推拿治疗方案对缓解腰背肌筋膜炎引发的疼痛,改善患者症状和治疗效果具有明确的临床意义,值得推广应用。

思想政治理论课教学中情感激发点的创设与思考——以“思想道德修养与法律基础”课为例

"思想道德修养与法律基础"课是高校思想政治理论课的核心课程,它与其他思想政治理论课的一个很大区别是教学内容侧重"行为预期",这决定了"情感"因素在"基础"课教学中发挥着很重要的作用。在"基础"课教学中创设情感激发点,经过课前设计、课堂察颜、课后观效三个步骤,教学效果明显。

“激发点”穴位注射治疗三叉神经痛36例

目的:观察"激发点"穴位注射治疗三叉神经痛的临床疗效。方法:36例患者行"激发点"穴位注射治疗,间隔3日1次,1～5次为1疗程,1疗程后观察疗效。结果:36例中,痊愈29例,显效4例,好转2例,无效1例,总有效率为97.23%。结论:"激发点"穴位注射治疗三叉神经痛疗效显著。

针刺肌筋膜激发点治疗盘源性腰痛45例

目的 探究肌筋膜激发点针刺疗法治疗盘源性腰痛的临床疗效及对血沉(ESR)、C反应蛋白(CRP)的影响。方法 选取2020年1月—2020年12月广西骨伤医院门诊、凌云县中医医院和方园社区门诊部收治的盘源性腰痛患者90例,采用随机数字表法将患者分为对照组和试验组各45例,对照组患者给予患处敷贴五马膏治疗,试验组患者在对照组的基础上加用肌筋膜激发点针刺疗法。观察记录2组患者治疗前后血液检测结果、腰椎活动度、VAS评分及临床总有效率。结果 治疗后2组患者白细胞(WBC)、中性粒细胞(N)、嗜酸性粒细胞(EO)、ESR、CRP等指标均低于治疗前,且试验组均低于对照组(P <0.05);治疗后和出院后2组患者腰椎活动度较治疗前提高,且试验组高于对照组(P <0.05);治疗后和出院后2组患者VAS评分较治疗前降低,且试验组低于对照组(P <0.05);试验组临床总有效率高于对照组(93.3%VS 77.8%,P <0.05)。结论 肌筋膜激发点针刺疗法治疗盘源性腰痛能有效改善患者各项血液检测指标、提高患者腰椎活动度、缓解患者腰痛,临床疗效显著。

“激发点”穴位注射治疗三叉神经痛36例

三叉神经痛是三叉神经分布区内反复出现阵发性短暂的剧烈疼痛、无感觉缺损等神经功能障碍、病理检查亦无异常的一种病症。对采用"激发点"穴位注射疗法的36例治疗案例进行了分析。

有效提问:德育课有效教学的激发点

课堂提问是一种重要的教学手段,它是有效课堂教学的核心。有效的课堂提问促进师生对话,激发学生的学习兴趣,引导学生有效学习。本文结合有效课堂提问的内涵,阐述有效提问的方式与策略。

不断地寻找激发点——探索提高写作课教学质量的尝试

难题促使我对症下药 1993年春,我从中学调到电大工作站任《基础写作》、《应用写作》、《经济应用文写作》等课责任教师。开始几周,我发现到校收看录像课的学员很少,来听辅导课的人也不多。电大学员多为在职业余学习,工作忙,家务重,一般都喜在家抽空翻阅教材,应付考试,到课率低自在意料之中。但我寻思:这是否和学校的教学水平与管理质量有某种内在联系呢?情况不明、心中无数。我便深入找一些学员谈心,又同时召开几个座谈会,听到学员如下一些知心话:

单点高密度地震勘探技术研究综述

常规组合采集方法存在组内干扰等缺点,不能满足高精度地震勘探的需要.为此,单点高密度地震勘探技术受到越来越广泛的关注.该技术采用点激发、点接收、小道距、大道数的采集方式,在室内进行数字组合等处理,与常规组合勘探相比可以提高施工效率;消除组内干扰;提高噪声压制的精度;输出多种组合数据;提高地震资料的分辨率和成像精度,改善油藏特征描述等,很好地适应日益复杂的勘探形势的需要.该技术的理论研究已经取得了很多进展,实际应用效果也比较好.尤其是WesternGeco公司,走在该技术的发展前沿,进行了许多成功的陆上和海上勘探试验.但是该技术存在信噪比低,数据量大等问题,其具体实施方法还有待进一步研究.

使用AutoCAD在油井管线密集地区进行地震勘探激发点偏移设计

本文通过使用AutoCAD的基本功能,实现对油井管线密集地区进行激发点的偏移设计,结合实际应用,制定施工任务图。较好地解决在施工现场进行激发点偏移的问题,以下介绍了实现的办法及其使用效果。

山地地震勘探激发点优化布设方法研究与应用

山地地形、表层情况都较为复杂,在地震采集中, 激发是其中非常重要的环节。而激发点位的选取,直接关系到单炮资料的品质,进而影响总体勘探效果。本文以激发点位布设方法的利弊分析为切入点,针对激发点布设方法进行分析研究,并将新型全局综合优化激发点布设方法实际运用于南方复杂山地,取得了较好的勘探效果。