带电粒子在4个固定点电荷电场中的阻尼振动

基于库仑定律和牛顿第二定律,理论表示出了带电粒子在4个固定点电荷电场中阻尼振动的动力学方程并求出了解析解.分析讨论了欠阻尼、临界阻尼和过阻尼的条件,最后利用Matlab数学软件画出了算例图像.

对等量异种点电荷电场的研究

本文用点电荷电场强度的计算公式、场强的叠加原理与几何画板辅助作图相联系,讨论了等量异种点电荷电场中电场强度和电势高低的变化情况.

点电荷系电场线绘制的误区

在平面上用电场线簇可视化电场时,仅考虑了电场线切线方向与电场方向一致的规定,忽视了电场线疏密的定量要求.本文对电场线的疏密予以定量,指出平面上出入点电荷的电场线条数应与其电量Q的平方根(|Q|)～(1/2)成正比,还指出绘制非等量异号点电荷对的电场时,点电荷的场线间等夹角发出(或进入)的要求不能满足.

对两异种点电荷电场中的“0”电势的思考

本文介绍了静电场中电势的概念,并从静电力做功入手,推导了电势的定义式,从而分析了异种点电荷电场中“0”电势的分布。

点电荷场中的重力单摆及简谐振动

单摆是力学中的最基本模型,点电荷电场是电学中的最基本模型.将带电小球单摆置于点电荷电场中,带电小球既受到重力作用也受到点电荷电场的作用,由于点电荷电场是非均匀场,带电小球在重力的均匀场和点电荷的非均匀电场中摆动.本文讨论了带电小球做简谐振动的条件,发现在点电荷非均匀场中带电小球做小幅摆动仍可产生简谐运动,给出简谐振动的周期,并指出其等效场的意义.

基于COMSOL Multiphysics的静电场仿真分析

模拟静电场来帮助学生学习电场的性质是通常采用的方法,如MATLAB模拟和电极模拟方法,这些模拟方法相对抽象,学生不易操作.本文利用多功能物理场模拟软件COMSOL Multiphysics来模拟点电荷周围的电场及等势面,可形象、直观展示几种特殊的点电荷电场大小和方向及其等势面,不仅便于学生观察分析,也可加强对场强变化及等势面分布情况的直观认识,对学生学习静电场内容有很大的帮助.

2018年高考“电场”考点归类评析

考察2018年全国各地高考物理试题,其中"电场"主题下的考查内容较为全面,试题在知识、方法、能力及素养诸方面均进行了有效的考查,本文在依考点分类的同时,结合"电场"的特点,对试题立意、情境及设问等进行评析.

电子在这个电场中照样能做匀速圆周运动

对于电子在两个点电荷形成的电场中作匀速圆周运动的分析，要求学生具有一定的空间想象力，在等量同种点电荷连线的中垂面能作匀速圆周运动，基础较好的学生能够想到．而在等量异种点电荷形成的电场中电子能否作匀速圆周运动，绝大多数学生认为不可能．本文试图对该问题作进一步讨论，证明电子在这个电场中照样能做匀速圆周运动．

ε→∞时介质球的电势

从求解拉普拉斯方程入手,利用极限条件和边界条件推出了介质球在点电荷电场中产生的电势分布规律,并由此推出了当介质球的电容率ε→∞时,介质球在电场中为等电势体.

利用APPLE-II绘图功能演示电力线的分布

本文根据电力线基本性质,在教学中采用了APPLE-II所具有的高清晰图绘图功能清楚展现了电力线在电场中分布图形,从而克服了用一般方法演示电力线存在的弊端。

电场强度的介绍引入

'电场强度'概念的引入不当会引起学生学习后部分知识的理解困难。本文摈弃教材的引入方式,从点电荷库仑力出发引入点电荷电场强度的概念,通过实验、推理完成课堂教学,引导学生由浅入深推导任意形状带点体形成的场强,加深对电场概念的理解,体会微元法、由特殊到一般的推导学习方法。