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“优秀系”教学改革点线面协同推进模式探索与实践——以福建农林大学公共事业管理系为例
被引量:
2
1
作者
杨国永
黄森慰
+1 位作者
郭涵
郑永平
《开封教育学院学报》
2016年第9期106-108,共3页
经过五年的探索与实践,福建农林大学公共事业管理系针对四个主要教学问题,制定了明确的行动目标,探索形成了点线面协同推进教学改革的机制模式,并采取具体解决办法和措施,实现了学生、教师、系室三个层面的共同进步,获得了校"优秀...
经过五年的探索与实践,福建农林大学公共事业管理系针对四个主要教学问题,制定了明确的行动目标,探索形成了点线面协同推进教学改革的机制模式,并采取具体解决办法和措施,实现了学生、教师、系室三个层面的共同进步,获得了校"优秀系"的荣誉称号。
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关键词
公共事业管理系
教学改革
点线面协同
推进模式
优秀系
下载PDF
职称材料
推进党史学习教育走细走心走深走实
2
作者
无
《中国农村金融》
2021年第15期65-66,共2页
山东银保监局点线面协同,观讲唱结合,学思用贯通,知信行统一,推进党史学习教育走心走深走实。为深入贯彻落实习近平总书记关于“学党史悟思想办实事开新局以优异成绩迎接建党一百周年”的重要指示批示精神,山东银保监局党委引导系统广...
山东银保监局点线面协同,观讲唱结合,学思用贯通,知信行统一,推进党史学习教育走心走深走实。为深入贯彻落实习近平总书记关于“学党史悟思想办实事开新局以优异成绩迎接建党一百周年”的重要指示批示精神,山东银保监局党委引导系统广大党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,守正创新、锐意进取,推动党史学习教育走心走深走实。
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关键词
党史学习
引导系统
学史
点线面协同
守正创新
知信行
原文传递
题名
“优秀系”教学改革点线面协同推进模式探索与实践——以福建农林大学公共事业管理系为例
被引量:
2
1
作者
杨国永
黄森慰
郭涵
郑永平
机构
福建农林大学公共管理学院
出处
《开封教育学院学报》
2016年第9期106-108,共3页
基金
福建省教育科学"十二五"规划2015年度常规一般课题"创新社会治理背景下公共管理本科人才培养模式改革研究"(立项批准号:FJJKCG15-182)
文摘
经过五年的探索与实践,福建农林大学公共事业管理系针对四个主要教学问题,制定了明确的行动目标,探索形成了点线面协同推进教学改革的机制模式,并采取具体解决办法和措施,实现了学生、教师、系室三个层面的共同进步,获得了校"优秀系"的荣誉称号。
关键词
公共事业管理系
教学改革
点线面协同
推进模式
优秀系
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
推进党史学习教育走细走心走深走实
2
作者
无
机构
中国银保监会山东监管局
出处
《中国农村金融》
2021年第15期65-66,共2页
文摘
山东银保监局点线面协同,观讲唱结合,学思用贯通,知信行统一,推进党史学习教育走心走深走实。为深入贯彻落实习近平总书记关于“学党史悟思想办实事开新局以优异成绩迎接建党一百周年”的重要指示批示精神,山东银保监局党委引导系统广大党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,守正创新、锐意进取,推动党史学习教育走心走深走实。
关键词
党史学习
引导系统
学史
点线面协同
守正创新
知信行
分类号
D23 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“优秀系”教学改革点线面协同推进模式探索与实践——以福建农林大学公共事业管理系为例
杨国永
黄森慰
郭涵
郑永平
《开封教育学院学报》
2016
2
下载PDF
职称材料
2
推进党史学习教育走细走心走深走实
无
《中国农村金融》
2021
0
原文传递
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引证文献
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