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语文教学细节点评
1
作者
赵明
张海峰
《云南教育》
2007年第07S期37-38,共2页
文本:就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会,渴了喝点儿泉水。不知不觉,它们已经跳完了台阶,到达了山顶。
关键词
语文教学
细节
点评
小学
阅读教学
下载PDF
职称材料
浅谈小学美术教育中处理教学细节的策略
被引量:
3
2
作者
严明
《湖州师范学院学报》
2015年第3期107-110,共4页
用有效的方式合理地将教学细节处理成教学资源,结合课例分析与理论总结等形式归纳出珍视细节、转化细节、点评细节等方法策略。以提高学生学习兴趣和自信心,提高综合探索能力和审美能力,最终达到"细中见精""小中见大&quo...
用有效的方式合理地将教学细节处理成教学资源,结合课例分析与理论总结等形式归纳出珍视细节、转化细节、点评细节等方法策略。以提高学生学习兴趣和自信心,提高综合探索能力和审美能力,最终达到"细中见精""小中见大""求真务实"的课堂效果。
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关键词
小学美术教育
教学策略
珍视
细节
转化难点
点评细节
下载PDF
职称材料
题名
语文教学细节点评
1
作者
赵明
张海峰
机构
江苏省东台师范附属小学
江苏省东台市教研室
出处
《云南教育》
2007年第07S期37-38,共2页
文摘
文本:就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会,渴了喝点儿泉水。不知不觉,它们已经跳完了台阶,到达了山顶。
关键词
语文教学
细节
点评
小学
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学美术教育中处理教学细节的策略
被引量:
3
2
作者
严明
机构
湖州市东风小学
出处
《湖州师范学院学报》
2015年第3期107-110,共4页
文摘
用有效的方式合理地将教学细节处理成教学资源,结合课例分析与理论总结等形式归纳出珍视细节、转化细节、点评细节等方法策略。以提高学生学习兴趣和自信心,提高综合探索能力和审美能力,最终达到"细中见精""小中见大""求真务实"的课堂效果。
关键词
小学美术教育
教学策略
珍视
细节
转化难点
点评细节
Keywords
primary school fine art education
teaching strategy
treasure details
transform details
comment on details
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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1
语文教学细节点评
赵明
张海峰
《云南教育》
2007
0
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职称材料
2
浅谈小学美术教育中处理教学细节的策略
严明
《湖州师范学院学报》
2015
3
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