在探究与拓展中沉浸式阅读——以《钢铁是怎样炼成的》为例谈初中整本书阅读教学策略

在初中语文整本书阅读教学中,为了提升学生的阅读理解能力,教师应立足学生的实际阅读水平,从课前导读、课中探究和课后拓展三个方面入手开展整本书阅读教学指导,通过介绍重点、问题引领、制作计划、批注阅读、设计任务等策略,提升学生在整本书阅读活动中的参与度,让他们全身心地沉浸在阅读过程中,增强阅读体验,拓展阅读视野,丰富阅读积累。以外国名著《钢铁是怎样炼成的》为例,对整本书阅读教学策略进行探究和梳理。

《钢铁是怎样炼成的》思辨性阅读的实战方略

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作。笔者从思辨阅读教学入手,在多方归纳、深入理解的基础上,引领、帮助学生架构“问题型”阅读课堂,选取适宜的阅读点,让学生带着问题进行主动阅读,帮助他们有效破除阅读障碍,在选择与探寻中厘清书中人物及关系,从而培养他们阅读长篇小说的思维能力和主导意识。

初中语文整本书深度阅读教学的解析——以《钢铁是怎样炼成的》阅读教学为例

课程标准中提出了“多读书、好读书、读好书、读整本书”的具体要求,强调了“整本书阅读”在语文课程教学中的关键地位。为了落实课程标准的具体要求,教师应在整本书阅读教学中融入深度学习的理念,创建整本书深度阅读教学体系,探索整本书阅读教学的最佳路径。以《钢铁是怎样炼成的》这一名著为例,从制订计划和任务驱动两个层面,解析整本书深度阅读教学的策略,引领学生层层深入地解读名著内容、理解名著内涵。

做生活的钢铁战士——读《钢铁是怎样炼成的》有感

当我渐渐长大,我越来越体会到现实生活不是只有幸福和快乐,也伴随着许多困难和挫折。那么,如何面对这些困难和挫折呢?是逃避它,还是克服它?是畏惧它,还是战胜它?《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔·柯察金给了我最好的回答。每每读《钢铁是怎样炼成的》,我总是感慨万千,保尔的经历犹如大海的波涛,不断冲击着我的心灵。保尔真是一个苦命人,他出身于贫困的铁路工人家庭,幼年丧父,靠母亲替人洗衣、做饭维持生计,全家一直挣扎在生活的最底层。

信仰与力量——《钢铁是怎样炼成的》母题阐释课教学设计

整本书的阅读不是让学生漫无目的地开展,没有方向、边界和聚焦的思维难以走向确定、清晰和精确。因此,整本书阅读需要教师开发出母题,确定思考的方向与范畴,引导学生读懂、读对整本书,从中读出新意。

一首奉献之歌——读《钢铁是怎样炼成的》有感

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己的亲身经历写的一部优秀小说。其中,保尔的一段话让我记忆深刻:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。’”

推荐小说《钢铁是怎样炼成的》

我向大家推荐一本苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基于1933年写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说讲述了保尔·柯察金从一个懵懂少年到成为一个忠于革命的战士,再到双目失明却坚强不屈地创作小说,成长为无产阶级英雄的故事。

《钢铁是怎样炼成的》在新中国“17年”的传播研究

《钢铁是怎样炼成的》以其所表现的保尔精神与新中国“17”年的时代主题相契合而受到主流话语的重视与读者的欢迎,不仅多家出版社在不同的年份出版了其中译本、改编本,而且它还以电影、话剧、连环画等艺术样式广为传播,激发了广大读者对于成长型英雄的想象,满足了他们对于英雄的审美期待,使他们体验到一种崇高而神圣的感情。

从“中国一分钟·地方篇”看爆款如何炼成

近年来,媒体融合不断纵深推进,融媒体产品已成为融合创新的兵家必争之地,打造推出传播力强、影响力广的融媒体爆款,既有利于扩大传播效果,也能有效提升媒体自身品牌和影响力。但融媒体爆款产品的产生,并非信手拈来,这背后有全新的生产理念和机制保障,除了形式、内容、手段等方面的创新,在推广运营等方面也要花费心血、下足功夫。为庆祝改革开放40周年,2018年10月1日起,人民日报社新媒体中心和中央网信办移动网络管理局合作,联动各地推出“中国一分钟·地方篇”系列微视频。

官方舆论大V如何炼成?——“两个舆论场”如何互动

让正面声音不断扩大，成为“大V”，“官方舆论场”要回应“民间舆论场”的关切，而不是要求、等待“民间舆论场”

保尔·柯察金的中国变形记——共和国初期对《钢铁是怎样炼成的》的改写

新中国青少年的"生活教科书"《钢铁是怎样炼成的》在共和国初期出现了众多改写本。作为宣传资料的中国改写本却将苏联保尔改头换面,并偷换了原书的核心价值观,塑造出不同于原著的"中国保尔"。通过对比分析《钢铁是怎样炼成的》原著与其"中国改写本",还原了改写本将苏联保尔的"挣扎"改为"觉悟",将保尔从"人"改为"钢铁"的"英雄化"改写细节。这样改写的原因是中苏两国在国情差异和文化差异下导致的英雄形象需求差异。

浅析《钢铁是怎样炼成的》中“保尔”精神的内涵

《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过描写保尔的成长道路告诉人们:一个人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。坚强不屈、为国家而奋斗是保尔的精神内涵。

何炼成教授对劳动价值论的研究及其贡献

为了全面系统地梳理何炼成教授对劳动价值论的研究和贡献,采用文献分析方法,对何炼成教授在价值学说史、生产劳动理论、劳动价值论等方面的研究成果加以归纳和总结,最终论证了他坚持和发展马克思劳动价值论的学术贡献。

魏源是怎样炼成百代名家的?

魏源在中国学术史上,是一位百科全书式的百代名家。他在经学、哲学、经济学、史地学以及佛教、道教、古典诗词等诸多方面均有不朽的成就。特别在经世致用方面,力反前代专重考据之学,把研究学术和现实需要紧密结合起来,开启了注重研究现实的新风尚,成了影响近百年中国历史的著名启蒙思想家。他究竟是怎样炼成百代名家的,文章从魏源本人的素质、志向、勤奋好学、师友提携,以及注重把学术研究和现实需要结合等方面进行了深入的探讨,对后人应该如何治学有重大启迪作用。

从《百炼成钢--党史上的今天》看微纪录片的叙事创新

叙事主体即讲述人、主持人,是微纪录片中的重要叙事元素,在微纪录片的表现形式、情感基调、话语风格等方面具有重要的决定作用。创新叙事主体的讲述方式能够提升微纪录片的传播力。本文以湖南电视台大型微纪录片《百炼成钢——党史上的今天》为例,探讨该节目是如何通过阶段化的叙事主体创新、多样化与风格化的叙事主体策略提升节目品质,以期为微纪录片的创作提供参考。

《钢铁是怎样炼成的》应具有怎样的“真实性”

关于《钢铁是怎样炼成的》真实性问题在学术界争论分歧较大,之所以如此,是因为大多数争论者对什么是文学的真实性存在着认识上的偏差。文学强调真实性是近现代的事情,是现实主义文学的最主要特性。只有把该作品定位在现实主义美学范畴内,并从现实主义有关真实性的理论出发,才能对该作品的真实问题作出中肯而科学的评价。因此,从此理论出发便可以发现,《钢铁是怎样炼成的》所反映生活的真实性令人质疑。另外,《钢铁是怎样炼成的》从出版到再版每次都遭删改的命运,也注定了其不可能具有真实性。

4000亿大单是如何炼成的

这是一场费时10年的谈判，这是一次长达20年的博弈，这是两个大国的艰难共赢。2014年5月21日，在俄罗斯总统普京离开上海返回莫斯科前的最后一刻，中俄签署了一份为期30年、总价高达4000亿美元的天然气合作协议。

“事件律师”是如何炼成的

李某某等人涉嫌强奸一案，原本只是一起普通的刑事案件．后来却因为公众的关注，成为一起不折不扣的公众事件。

主旋律党史微纪录片《百炼成钢》的创作策略

本文探讨《百炼成钢》这部党史微纪录片的创作策略,分析此片突破传统主旋律纪录片宣传手法,以独特的视角、创新的叙事策略,以及全新风格的影像语言,丰富了中国共产党百年党史的视觉呈现,达到了历史精神、人文精神和美学精神有机统一的特色。该纪录片多维度全方面勾勒出了中国共产党百年发展历程,实现了主旋律纪录片的审美突破,清晰展现了中国共产党革命、建设、改革、复兴的历史逻辑与实践逻辑。

柬埔寨的“西港特区”是如何炼成的

围绕国家“一带—路秘战略规划，为中国企业搭建“投资东盟，辐射世界”的投资贸易平台，将两港特区打造成柬埔寨的“深圳特区”是红豆集团的雄心。4月23日，国家主席习近平在印尼出席万隆会议60周年纪念活动期间，会见柬埔寨首相洪森时，特别提及一个“特区”——建在柬埔寨西哈努克港的经济特区。