硬笔书法教学的模式与方法

毛笔书法从语文学科分离出来之后,硬笔书法又以一个新学科面目孑然独立于毛笔书法。它们既有联系,又不完全一致。所以在硬笔书法教学中,在突出硬笔书法特点的同时,要从炼心、炼眼、炼笔三方面入手进行教学。

挖掘英语文本资源的“练笔点”

英语课程标准要求小学五、六年级的学生初步具备英语写作能力，可见，“写”在英语学习中非常重要。而在小学英语教学中，“写”是重难点，笔者认为，只有将文本资源巧妙融合进英语写作教学中，才能较好地解决“写”的难题。一、挖掘插图内涵。进行会话性练笔插图是小学英语教材中的一个重要组成部分，同时也是一种很重要的文本资源。

从创作视角论《五色石》与《八洞天》的作者为一人

《五色石》与《八洞天》是否为一人所作,争议颇大。《八洞天》的创作晚于《五色石》,存在差异实属必然,但并无格格不入的突兀之变。经对作品详察,两书在诸多方面表现出质的同一,当出于一人之手。