引入热力学温标的一种方案

提供了一种引入热力学温标的简易方案.

一种推出熵函数和热力学温标的新方法

本文从热力学第二定律的克劳修斯说法出发,并结合开尔文说法,推出了克劳修斯不等式.本文还得到了∮δQr/θ=0的充要条件(θ为温标未定时的温度,Qr为可逆热),并由此自然地引出了熵函数及热力学温标.

对热力学温标讲法的意见

热力学中热力学温标是比较难讲的一节内容。考察其难讲的原因是一些教科书对这节教材讲述的不适当甚至是错误的。我们于此对这些教材的讲法提出商榷,请读者指正。文献[1]在本节第一句话即说:“在第一章§2中我们曾经指出,建立在热力学第二定律基础上的绝对热力学温标是最科学的温标,因而被作为标准温标。”而在本节的结尾中却说:“即使实现了卡诺循环,由于测定热量时首先须测定温度,又必须使用通常的温度计,显然这样的测量便失去了绝对温标的意义。”又否定了绝对温标的理论价值。使学生思想混乱。

热力学温标与经验温标的关系

本文应用热力学基本关系导出了经验温标与热力学温标的关系,并由此证明了理想气体温标在其所能实现的温度范围内与热力学温标是一致的。

“热力学温标”教学中的科学方法教育

物理学是一门实验和理论高度结合的精确科学,物理学中有一套最全面、最有效的科学方法.因此,作为物理教师在物理教学中传授知识的同时,应有意识地进行科学方法的教育,以提高学生的科学素质.下面来谈谈本人在"热力学温标"一节教学中进行科学方法教育的一些做法.

两种热力学温标的比较

由已知的实验数据得出:1°K=(1.0000007±0.0000002)K;在标准状况下,水的冰点T_i=(273.15019±0.00005)K,沸点T_s=(373.15026±0.00007)K。

理想气体与绝对热力学温标

。理想气体与绝对热力学温标王文儒辽宁省辽阳市气象局,辽宁 辽阳 111000摘要:开氏温标的引进过程中,存在一定的主观臆想性和巧合性,缺乏严谨性.可以证明,在绝对气体温标下,不管γ是否为常数,理想气体的可逆卡诺循环都有式Q2/Q1=T2/T1.由于两个一定温度间的所有可逆卡诺热机的效率相等,则绝对气体温标下理想气体的式Q2/Q1=T2/T1是普适的,与工质无关.这样,由绝对气体温标下的式Q2/Q1=T2/T1,可使绝对气体温标直接转化为绝对热力学温标.

关于1990年国际温标(ITS—90)

自1990年元旦开始,1990年国际温标(TTS-90)已取代1968年国际实用温标(IPTS-68、1975年修订版)。本文评述了制订 ITS-90的背景,以及与 IPTS-68相比它在准确性、一致性和光滑性等方面的重大改进。这里还对 ITS-90的构成进行了分析,并对它可能达到的准确度作出讨论。文章也指出了为贯彻 ITS-90所涉及到的一些问题。

热力学统计物理教材中几个问题的讨论

在热力学统计物理中,就未定乘子α和β与什么量有关、物态方程统计表达式的推导和热力学温标的引入这几个问题,提出了自己的看法.

理想气体在热力学中的作用

指出热力学理论是普遍的,不依赖于理想气体.理想气体为热力学理论提供了一个简单的实例,为测量热力学温度提供了一种简单的温度计.

热力学第二定律教学体系的改革——兼谈熵的意义

近三年来,我们对热力学第二定律的教学体系进行了大胆地改革,冲破了工程热力学的传统教学体系,收到了较好的效果。一、为什么要改革热力学第二定律的教学体系在传统的工程热力学教材中,学生普遍感到熵参数抽象难懂,且对能量不但有量的多少,还有“质”的优劣之分也十分模糊。这是由于:1.传统的教学体系从两个叙述入手。

温度与温标

介绍了温度和温标的定义 ,并对摄氏温标 ,绝对理想气体温标和热力学温标之间的关系进行了探讨 .

热力学系统可逆绝热过程的温度限制

指出了并不是所有的热力学系统都可以通过一个可逆绝热过程，使其从一个温度状态到达另一个温度状态，因而热力学系统一定温度间卡诺循环的实现是有条件的．同时也对热力学温标的测温物质作了一些讨论．

热力学中理想气体内能表达式U=U(T)推证的讨论

针对有些教材在热力学中关于理想气体内能表达式U=U(T)推证过程中的一些问题,通过分析热力学基本方程的建立和分析温标转化的具体条件,发现了这些问题属于逻辑循环,并提出正确的推导.

温度计量漫谈 温标(二)

（接上期）五、国际温标国际温标是根据现代技术水平．最大限度地接近热力学温标的一种国际协定性温标。其指导思想是要尽可能地接近热力学温标，复现准确度要高．且使用于复现温标的标准温度计，制作较容易。

认真实施90国际温标确保温度量值传递统一

国家技术监督局根据第十八届国际计量大会(CGPM)及第七十七届国际计量委员会(CIPM)的决议,确定自1991年7月1日起,在全国范围内实行"1990年国际温标(ITS—90)"以此替代现行的"1968年国际实用温标(IPTS—68)"和"1976年0.5k～30k暂行温标(EPT—76)".为使"ITS—90"在我省气象系统顺利实施,现就温度与温标有关基本概念作简要介绍.

建立热力学第二定律的另一种方法的探讨

过去建立热力学第二定律的三类方法,都存在一些问题。 我们认为,建立第二定律的实践基础是:已知的与热运动有关的过程都是不可逆的(不包括热运动和其他运动形态之间有转化时的不可逆过程)。在此基础上概括提出一个不用具体不可逆过程为代表的第二定律的定性说法,证明熵函数存在并具有二点性质。由此导出第二定律的数学表达式并证明下列事实: 1.热力学温标恒正。 2.平衡态没有负温度状态。 3.第二类永动机不能制成。 4.热力学第三定律是独立于第二定律的一个新定律。

温度与温标

冷热现象是自然界中的一种普遍现象，它与人类的生存，社会的发展，人们的衣、食、住、行息息相关。将冷热现象进一步科学化后，定量地描述一个物体的冷热程度的物理量，就叫做温度。它的本质和物质的分子运动密切相关。温度又是一个特别的物理量，两个物体的温度不能相加...

负绝对温度及温标

从热力学角度分析了负绝对温度,讨论了绝对温度与内能的函数关系,指出了绝对温度的不方便之处,引进了约化温度T,以约化温度来标度热力学温标并且讨论了约化温度与内能之间的函数关系.指出约化温度是随着内能的增加而单调地增加的连续函数.