集体教学活动,让我欢喜让我忧

课程改革带来的挑战,推动部分幼儿园准备或已经走上集体教学活动的“改革与突破”之路。那么,对于集体教学活动,教师是如何理解其意义的?又有哪些问题与疑虑?难以吸引孩子的活动形式注定“低效”几年前,集体教学活动在幼儿园课程中占据重要位置,活动内容源于省编教材。但我们在实践中逐渐发现,孩子参与集体教学活动的热情不高,效果也并不理想。我觉得与以下因素相关。

加强自我完善 促进校企合作

本文分析了在大好形势下技工学校的现状及企业对校企合作热情不高的原因,从五个方面提出技工学校应加强自我完善,满足企业的要求,使校企互需、双赢的校企合作基本立足点成为现实,使校企合作步入良性循环。

巧借教材文本,点燃学生阅读与写作的火花

阅读与写作是语文教学中不可或缺的环节,对于学生的语文学习和成长发展有着极其积极的现实意义。具体来说,通过丰富的阅读,能够提高学生的阅读能力和理解能力,发展其语文核心素养;通过有效的写作,可以将所思所想以文字的形式表达出来,有利于学生表达能力与写作能力的提升。而就实际情况来看,学生的阅读与写作热情不高,所取得的效果也不理想。对此,教师应尝试将统编教材文本做为出发点,为学生拨开阅读与写作的迷雾,真正点燃学生阅读与写作的火花。

表扬的艺术

表扬是最具积极效应的一种领导艺术,是领导者调动下属积极性、激励下属工作热情,以实现工作目标的重要手段和方法。但在实际工作中,经常会出现领导者表扬缺位而导致下属工作动力不足、热情不高,表扬过度而使得下属不以为意、毫不在乎等事与愿违的情况。可见,领导者要想调动下属的积极性,更好地推动工作开展,必须掌握表扬的艺术。只有这样,下属才能正确认识自己,形成良好的工作习惯,在信任和鼓励中不断进步。

有用有趣有效的杂技英语口语教学

杂技专业的学生英语基础差、学习时间短、上课频率低,学生很难形成完整的学习体系,学习热情不高、张不开嘴是普遍现象,更谈不上灵活应用了。为此,北京市杂技学校进行了多年的探索,并在英语口语课教学上进行了大胆尝试。一、有用的英语让学生勇于开口,增加自信、持之以恒。

当孩子不再“功利”,我们拿什么刺激他学习

目前,基础教育受教育者的普遍状态是:学习主动性和学习热情不高,但学习的焦虑感很高,教师对学生“不愿学、不愿多学、不愿自主学”的现状颇为担忧,家长们对孩子恐惧考试、拒绝作业的现象十分无奈。虽然也看到一些孩子在拼命学习,但总感觉他们并不是受内部动力(内驱力)驱动而学习,更像是有一种外在压力(外驱力)在驱使。

浅析信息技术在偏远农村学校的应用现状及应对策略

在教学中应用信息技术,是教学改革的突出特征,是教学改革发展的时代要求。在这种形势下,耕耘在一线的教育工作者们也开始反思自己一以贯之的教育思维和教育手段,剖析自己以往的教育是否还适应时代发展的教育,尝试着改变自己传统的＂一本课本,一支粉笔＂的教育方式,并身体力行地把这一想法付诸于实践。因此,我们看到了课堂上利用多媒体技术手段的异彩纷呈的授课情境。

浅析网络环境下的中职政治课程教学策略

中职教育的实施旨在为社会培养和输送实用型人才。在整个课程体系中,政治课程的重要性十分明显。政治课程中的理论比较多,在学习中,学生常常会感觉枯燥、乏味,对政治课程的学习热情不高。互联网的出现,为政治教学的有效实施创造了良好条件,调动了学生在学习中的主动性,实现了网络资源共享,拓展了学生的知识面。

“乘风破浪”的班干部

班干部在班集体的建设和管理中发挥着至关重要的作用。为解决部分班干部工作热情不高、工作能力不强的问题,我结合当前较受关注的“成团”文化,创设“乘风破浪”班干部任免模式,营造仪式感,唤醒学生参与班级管理的积极性。“乘风破浪”模式打破传统的班干部选举模式,通过提交申请、才能展示、能力特训、考评成团等流程选拔培养班干部。学生在充分认识岗位职责后,依据自己的特长提交岗位申请。

通过导师制激发学生学习力

高一开学不久,我就发现班里学生数学成绩整体较差。数学老师告诉我,班里有几个学生数学很好,但整个班级学习数学的热情不高,少数学生甚至听不懂,完成作业也有困难。为了调动全班学生学习数学的热情,我和数学老师决定推行导师制。

辅导员工作中对学生法律意识的培养

辅导员作为教育活动中的重要参与者,其自身教学方式的正确性与否,直接关乎学生学习质量。而当前学生法律意识培养工作效率比较低下,这也是由于很多因素的影响,比如:学生文化基础知识薄弱,或者是学习热情不高等。所以笔者认为要想切实的提高学生法律意识,辅导员必须要做好细节工作,这对其未来成长具有重要的意义,不容忽视。针对教学中存在的不足之处也要及时的去优化和调整,这样才能够真正意义上的做到遵纪守法。