“体质”到“健康促进”:我国学生体质研究的热点嬗变

通过CNKI"中文社会科学引文索引",以"学生体质"为主题,检索出913篇文献为研究对象,运用文献计量学工具Cite Space对我国学生体质研究文献的关键词突现、共现和时区等进行分析,揭示近20年来我国学生体质研究的热点嬗变,为我国学生体质的进一步研究提供借鉴。结果发现:(1)我国学生体质研究20年来成果丰硕,经历了以"大学生体质"(1998—2002)、"学生体质健康标准"(2003—2008)和"青少年体质健康促进"(2009—2017)为主题的3个演进阶段。(2)我国学生体质研究紧紧围绕国家政策,高等院校是学生体质研究领域的核心力量。(3)我国学生体质关注的对象逐步从"大学生"转变为"青少年",研究热点从"学生体质"逐步转变为促进学生"体质健康";学校体育、体质健康和体育教育是过去和今后一段时间学生体质研究的热点;体质健康促进是我国学生体质研究的前沿。建议:学生体质研究应延伸到学校体育之外,加强学生生活方式和运动干预方法的研究;我国学生体质健康促进政策的制定和研究应重视从体质化到健康化的递进,加强青少年健康和健身知识教育,引入第三方督导和评价。

大学生体质健康研究全景图谱:脉络、主题与前瞻

为厘清大学生体质健康发展的掣肘因素,该研究以中国知网(CNKI)数据库收录的2857篇“大学生体质健康”主题文献为研究对象,利用文献计量工具绘制科学知识图谱,进而揭示该领域的演进趋势。结果显示,大学生体质健康研究历经初始探索(1987—2003年)、快速拓展(2004—2014年)、深化成熟(2015至今)3个演进阶段,各阶段研究侧重点由“大学生体质健康”转变为“体质健康测试标准”,进而演化至“体质健康促进”。研究主题主要体现在大学生体质健康测试标准、体质现状与成因分析、体质健康促进策略3个方面。未来应完善体质测试项目及反馈,深化体育课程一体化建设,夯实体育素养的培养路径。