学校管理研究年度发展报告——2009年《中小学学校管理》论文转载情况统计与分析

对2009年中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》论文转载情况进行了统计。对研究者围绕教育管理体制改革60年、教育督导与评估、特色学校建设、班主任工作规定出台等热点问题所做的讨论进行了梳理。

中小学教师资格考试十年研究的历程、热点与展望:以数学学科为例

实施中小学教师资格考试,是提高教师质量的重要举措,也是提高师范专业人才培养质量,推进师范类专业内涵发展,实现教师职业资格合格准入的有力保证。近十年来,中小学数学教师资格考试历经了初步认识价值内涵,深入探索试题编制,研究视角逐渐多元三个阶段。研究热点主要聚焦在:探讨专业成长的意义、探寻试题编制的方向、探索考试实施的问题、探究试题维度的设计。未来研究聚焦的主要问题有:立足数学学科考试研究热点,推进前沿问题探讨;围绕数学学科考试试题编制,深化学科育人理念;强化数学学科考试实证研究,优化人才培养模式。