运用热点法治案件进行法治教育的反思——以“天津赵春华案”为例

在"基础"课中如何运用热点法治案件是关系思政课教育效果的重要问题。以轰动全国的天津赵春华案为例,在思政课教育中要站在全面依法治国的视野,引导学生科学理解法律规定,深化对"法治"的理解。基于对"赵春华案"的分析,运用热点法治案件在"基础"课中开展法治教育的反思,包括科学定位"基础"课的法治教育;对热点法治案件的讲述要注重弘扬主旋律,真正立足中国实际讲述中国法治发展;深入挖掘热点法治案件,用好、用足这些鲜活素材;帮助大学生树立科学的法律观,中心在于法治思维与法治理念的培育。

法治热点案件在高校法学通识教育中的多维透视

当前高校法学通识教育中普遍存在时间紧、任务重、要求高、条件差及兴趣低的问题,通过运用法治热点案件可以发挥以点带面的整合效应,因而有必要挖掘法治热点案件在法学通识教育中的教学价值,通过确立法治热点案件的选用标准,用好用活案例教学素材,紧扣主旨、总结技巧、探索路径,以期推动我国高素质人才的法治意识和法律精神的培养。