王士性热爱家乡山水

王士性的一生虽然只活了五十多岁,但他的足迹踏遍了祖国的山山水水,大江南北,除了当时的福建以外几乎都走到了。在王士性的心里,祖国的大好河山处处可爱,不过最可爱的还是家乡的山水风光。 王士性对家乡山水的热爱与一般的人有些不同。他要是看中的山水名胜,就不仅是转悠几圈了事,赞美几句拉倒。

《热爱黑土地的青年》教学建议

一、教学目的要求 本课教学要使学生知道家乡养育了我们,建设好家乡是每一个人应尽的责任。教育学生向为家乡做出贡献的先进人物学习,做主人,关心家乡的建设,掌握本领为家乡做出贡献。 二、教学要点 1.家乡养育了我们,建设好家乡是每一个人应尽的责任。 2.做主人,关心家乡的建设。 3.掌握本领,为家乡做出贡献。 三、教材分析 《热爱黑土地的青年》一课是小学思品第七册教材中《热爱祖国》这一教育范畴的内容,是贯彻《教学大纲》教学要点中年级第三条“初步了解家乡,热爱家乡,向为家乡做出贡献的先进人物学习。

祖国啊!我永远热爱您

孩子热爱母亲,是因为母亲给了他伟大的母爱;我们热爱家庭,是因为家庭给了我们暴风雨后的宁静。我们要热爱祖国,则是因为祖国给了我们更为珍贵的东西——没有祖国,就没有我们的安栖之所;没有祖国,就没有我们做人的尊严;没有祖国,就没有我们拥有的一切!

我们是怎样加强爱国主义教育的

爱国主义教育是学校德育工作的主旋律。我们学校根据农村小学的特点,通过爱家乡教育,把爱国主义教育推向了一个新的境地。深化小学生对祖国的情感,收到良好的教育效果。 一、开展‘九字”、”三步”、“三层次”的爱家乡教育,使爱国主义教育形象化、立体化。 第一个层次:低年级从看、听、展,开始认识家乡,达到初步了解家乡。 看:一年新生入学在教师带领下看学校的展室、实验室、音乐室。

应重视向少年儿童传播爱国主义思想

未来需要的是各种高层次的人才,少年儿童是未来的希望,如何培养少年儿童成才呢?我认为应重视对儿童进行爱国主义教育。

昔阳县各所小学开设“乡土教材课”

为使学生从小就了解家乡,认识家乡,热爱家乡,立志建设家乡,昔阳县教育局决定;从1988年3月开始,小学四、五年级开设“乡土教材课”,小学一、二、三年级选择乡土教材课本中的有关内容,结合语文课、周会课进行热爱家乡的教育。

琳琅印章共赏析(三)

林长民擅书,自比时花美女。一度任司法总长,而为时仅仅三月,故刻一印:“三月司寇。”司寇,官名。掌管刑狱纠察等事。故司法总长之职,如古代的司寇。因而刻此印文。林氏作官短短三月,亦乐观自适,足见其磊落胸襟。 陈叔通喜东坡句:“此心安处是吾乡”,曾刻一印钤用。其热爱家乡之情,从“安处”二字中,可以理会。家乡,纵是穷乡僻壤,亦当爱之。

在自然课中进行爱国主义教育一例

新编小学自然教学大纲(征求意见二稿)中规定,要使学生受到爱家乡、爱社会主义祖国的思想熏陶。如何体现大纲的这一精神呢?我的做法是:紧密结合教材,联系本地实际。这样做既丰富了教学的内容,让学生通过直观学好自然常识;又使学生认识到家乡丰富的自然资源,并以家乡为起点,进而认识到祖国的伟大。 例如:教《煤》这一课,我带领学生参观社队小煤窑,请煤矿工人讲谋和采煤的有关知识。我又引导学生从家乡到全国,了解祖国丰富的煤源。讲《动力》一课,就联系家乡三条小溪,水量充沛。

学习理论要在解决实际问题上下功夫

坚持理论联系实际是一个大问题,这个问题解决好了,我们贯彻执行党的基本路线方针政策就会更自觉和全面,就能排除出现片面性、绝对化和左右摇摆,为此我认为应当做到以下几点: 要牢牢把握主题,以邓小平理论为指导,紧密联系干部群众的思想实际,加大理论学习、宣传和研究的力度,把邓小平理论真正装到脑子里,把人们的思想统一到十五大精神上来,统一到实现宏伟目标上来,把学习成果运用到热爱家乡、建设家乡的伟大实践中来,增强信息念看实践、树立信心靠实干、赢得信赖凭实绩。 要把学习理论不断引向深入。

义务教育教材第六册 《三棵银杏树》教案设计

一、教学要求: 1.使学生认识银杏树的特点,体会作者热爱家乡的一草一木的思想感情,并受到美的熏陶。 2.继续进行读懂每句话和注意句与甸联系的训练。

浅谈自然兴趣的课外培养

1 抓好奇心,提出思考的问题 对新鲜事物的强烈好奇、好问是少年儿童的天性,我利用课余时间带学生一起去踏青。让他们尽情欣赏阳光下波光潋滟的湖面,光怪陆离的湖景;身边百花争艳,百草竟长,还有那千姿百态的鸟虫鱼兽。让他们了解家乡的美丽,激发热爱家乡的情感。

山里的孩子

古老的大山在晨曦中苏醒,大山脚下的那一群孩子,在大山的呵护下,茁壮成长着。 说起这些山里的孩子,他们与城里的孩子一样热爱祖国,更多的是他们心中早早地就有热爱家乡这一概念。

编好校本教材,探寻生活中的美——有感于农村美术校本课程教学

美术课是一门丰富多彩、让人心动的艺术课程,教师必须进行创造性地教学,激发学生学习兴趣,提高学生的想象力、观察力、创造力。只要能实现美术教学目标,促进学生发展,各种形式都可利用探索。美术课程的校本化不仅可以丰富美术教学内容和方法,还可以提高教师的创造性,提高美术教育质量。艺术源于生活,地方自然和文化资源就是一本生动的活教材。当今学校美术教育更加注重与学生的实际需要相结合,保护传承地方美术特色文化,注重开发本土和民间美术文化资源的形式也是师生乐于接受和值得推广的。从校本课程中,学生会发现美术与生活紧密相连,美就在自己身边,从而学会热爱生活、关心他人。

“迎澳门回归”主题班会方案

一、活动目的 1.激发学生迎接澳门回归祖国怀抱、热爱祖国、热爱家乡的感情。 2.培养学生朗读、概括和语言表达能力。 3.复习巩固课本中的有关知识,并使课内外知识相结合,拓宽学生知识面。

《海滨小城》(小学语文第七册)

[课例简析]《海滨小城》是小学六年制语文第七册第四组教材的一篇讲读课文.课文讲的是一座海滨小城的美丽景色,抒发了作者热爱家乡的思想感情.作者先写海滨,再写小城,意在把小城放在海滨这个大的背景下,使小城显得更加美丽.海天辽阔,小城玲珑,浑然一体,美不胜收.

在具体活动中渗透德育

随着德育重要地位的确立,德育的“大量投入”与“低效产出”,已成为新时期中小学德育工作中存在的突出矛盾。究其原因,不是工作做的不多,也不是道理讲的不明,口号喊的不响,关键在没有落实。如何把德育落到实处?我们的作法是:根据中小学德育工作法规、文件精神,结合学校实际。

图文结合 诱发情感

人教版语文第一册“看图读拼音识字2”是刚学完汉语拼音以后的第二课。这一课通过形象的图画、生动的句子,对学生进行热爱家乡的启蒙教育。教学时要继续巩固汉语拼音,训练直呼音节的能力,学会五个数字,了解句群意思,学习朗读方法,进行朗读训练。在完成上述语文基本功训练的同时,还要注意渗透思想教育。

寓爱国主义教育于地理教学之中

寓爱国主义教育于地理教学之中海伦师范附小刘梅气现行小学地理教材蕴含着极其丰富的爱国主义教育内容和素材，教学中不能局限于地理知识的描述和解释，而应按照爱国主义教育要求处理好教材内容，自然渗透爱国主义教育。１．加强教材的直观性，启发爱国之心。如讲我国地大...

学会说理引导 唤起高尚精神——开展精神文明建设系列讨论的几点思考

自去年10月起,我们《高邮报》在多层次、多角度加强社会主义精神文明建设典型宣传的同时,围绕广大干部群众普遍关注的“热点”、“难点”,以要闻版、政文版为主阵地,强化说理引导,相继组织开展了“党员干部应当拥有怎样的敬业精神”、“热爱祖国,建设美好家乡”、“新时期世界观、人生观。