利用汉字固有特点,培养学生热爱祖国语言文字的感情

《全日制普通高级中学语文教学大纲》明确指出高中语文教学的目的:高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和利用祖国语言文字的水平。要对学生进行有效的语文训练,指导学生学好课文和发展语文知识,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和听说能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;掌握基本的学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯,具有分析问题、解决问题的能力。在教学过程中,指导学生进一步开拓视野,增长知识,陶冶情操,发展智力,发展个性和特长,培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀传统文化的感情。

中学语文教学中要大力激发学生热爱祖国语言的感情

在中学语文教学中加强热爱祖国语言的教育是重要的、必要的 ,它既是对学生进行爱国主义教育的最佳切入点 ,又是激发学生学语言的兴趣 ,提高教学效率的需要。应该通过课内、课外的语文学习 ,让学生理解范文语言 。

璀璨的语言明珠在祖国文化宝库熠熠闪光

祖国的语言文字,是音形义的统一体,那丰富优美,富于表现力的方块字、犹如璀璨的明珠,在祖国文化宝库中熠熠闪光。在语文教学中,通过引导学生对字、词、句的分析理解,使他们认识相国语言文字无可比拟的表现力,欣赏恰到好处的表达方式,激发热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。我在教学中,从这几个方面做了一些尝试: 形象导入 捕捉兴趣 兴趣是学生最好的老师。在语文教学中怎样突出这学科的特点,

语文教学要强化语言训练

语文教学要强化语言训练江苏常熟一中朱泳Ｄ“强化语言训练”，是根据中学语文学科的性质、任务，针对相当一段时期以来学生运用语言的基本能力较差的状况提出的。１９６１年以来，我到一些学校进行调查研究，从接触的大量情况看，学生的语言能力实在是相当的差。究其原因...

苏霍姆林斯基论发展学生的思维能力和语言能力

在B·A·苏霍姆林斯基多方面的教育遗产中,发展学生的思维能力和语言能力,培养他们热爱祖国语言的问题占有重要的地位。 儿童天生喜爱求知问题,所以苏霍姆林斯基认为,儿童的艺术创造性并不是某种特殊的才能,例如,所有的儿童都画画。但是,只有在孩子们面前展现出周围世界美的时候,他们才会在画画中引起想象。

语文教学语言的语音艺术

教学语言是教师在把知识、技能传给学生过程中使用的语言,它是教师传递教学信息的媒体和载体,是种专门行业的工作语言.苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生课堂上脑力劳动的效率.”因为课堂教学的主要活动都靠语言组织,教学过程也靠语言调控.(当然这里的语言是指有声的自然语言,即语音符号系统.)中学语文教学的基本任务是引导学生学习祖国语言.在语文课堂上,学生学习语言有两个方面的榜样,课文是有形无声的榜样,教师教学语言是有声无形的榜样.语文教师语言只有言之有理,言之成序,言之动情,言之生趣,学生才能逐步产生热爱祖国语言的浓厚兴趣,养成正确使用祖国语言的良好习惯。

品读——让语文课散发语言魅力

《语文课程标准》中指出:语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字。同时,课标中提出的阶段目标要求也提出阅读时要"感受作品中生动的形象""感受语言的优美""品味作品中富有魅力的语言"

贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》普及语言文字规范知识化 第二届全国语文规范知识大赛拉开帷幕

小朋友们告诉大家一个好消息——第二届全国语文规范化知识大赛开始啦!赶快行动吧!

兴趣是最好的老师——英语教学一得

我国古代著名教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,要获得一定的知识,没有兴趣是不行的。兴趣是非智力因素,但对开发智力有着十分重要的意义。因此,兴趣是最好的老师。那么作为一名英语教师如何来激发学生英语的兴趣呢?下面我略谈几点体会。 一、了解学生,才能把握学生 任何事物都在不断地变化之中,学生的心理素质、情感素质、知识水平等也在不断地变化着。同时兴趣也更趋广泛性。当今初中学生兴趣有三个方面的特点,一是兴趣的广泛性。学生进入初中以后。知识范围扩大了,求知欲望增强了,不仅喜爱科技方面的读物,也喜爱文艺方面的读物;不仅关心课内学习,而且关心课外读物;不仅热爱祖国语言。

初中文言文的教学策略

文言文教学是初中教学的重要内容。文言文是中华博大精深的文化最丰厚的载体,学生学习文言文,事实上也就是对中华文化最直接的传承。它可以培养学生热爱祖国语言文字的情操,锻炼学生创造性的思辨和表达能力,因此文言文在语文课程中的地位是不可动摇的。针对目前文言文教学的现状,我谈几点粗浅的教学策略。

识字教学漫谈(四)

六、热爱祖国语言，规范使用文字语文教育要首先培养学生树立对祖国语言的神圣感、庄重感，从爱国的高度学习和运用祖国的语言文字，保证其“纯洁与健康”。１９８６年，国家语委在《关于重新发表〈简化字总表〉的说明》中提出了“规范”使用汉字的问题；同年，国务院批转...

加大课外阅读量的意义和方法

加大课外阅读量对小学生来说具有重要竟义。小学语文教学大纲(修订本)明确指出:指导学生正确理解运用祖国的语言文字,丰富语言文字的积累,培养热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情……对阅读有浓厚的兴趣,阅读程度适合的文章,能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的一些方法,注意积累语言材料。要达到这些目的、要求,仅靠教科书是远远不够的。教科书是重要的学习内容,但它不是教学内容的全部。现实生活中蕴藏着取之不尽的教育资源,而课外阅读就是其中最重要的一项。加大课外阅读量可以让学生开阔视界。

板书设计教学谈

板书设计教学谈武威市大柳学区辅导站王森板书，是教师进行教学活动的重要而有效的手段之一，也是语文课堂教学的“眼睛”。好的板书是教师对教材经过概括提炼的精华所在，它与口头讲述、形象演示是相辅相成的。经过教师精心设计的好的板书，可以提纲挚领地突出讲述的重点...

寓思想教育于语文教学之中

教学大纲指出:“小学语文不仅有工具性,而且有很强的思想性。”加强小学语文学科的思想教育,是为了从小增强小学生的爱国主义精神,培养他们的良好品德,也是摆在我们小语教师面前的艰巨任务,因此我们要有意识地把思想教育贯穿于语文教学的全过程之中。 一、在识字写字中渗透思想教育 我们除了教好基础知识、严格训练基本功,重视培养学生的自学能力外,还在识字、写字教学中使学生逐步掌握汉字内在的规律,认识汉字的优点,使学生形成了热爱祖国语言文字,认真写汉字的习惯。在写词语时。

寓思想教育于语文教学之中

寓思想教育于语文教学之中高红梅，侯艳珍语文课的思想教育功能是由它的性质、目的、任务和特点决定的。首先，语文是基础教育的一门主课，具有工具性，这是它的本质属性；另外，它还具有很强的思想性和文学性。新编语文课本中文学作品占７０％左右，其中不乏古今中外名家...

加强古今沟通 促进语文教学

现代语言教学.就是要“教学生学好课文和必要的语文基础知识.进行严格的语文基本训练,使学生热爱祖国语言.能够正确理解和运用祖国的语言文字.具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力.”在现代语文教学中.文言文的教学目的是使学生“具有阅读浅易文言文的能力”,我认为那不一定.

浅谈中学语文课的爱国主义教育

列宁曾说:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情"。对于一个伟大的民族来说,爱国主义是号召全国各族人民,为祖国的统一、繁荣昌盛而献身的一面旗帜。因此,我们在社会主义精神文明建设中,必须在全民中实施爱国主义的教育,以增强全民热爱祖国、建设祖国的向心力和凝聚力。

名言美句模仿秀

设计理念树立大语文观,厂一开语文学习资源,拓展语文实践平台,引导学生在生活中感悟积累语言,在感兴趣的活动中内化、生成语言,获得创造性运用语言的能力。并由名言美句简练的形式、丰富的内涵感受祖国语言的魅力,受到美好情趣的熏染。活动目的一、积累课内外名言美句,体会它们或韵律优美、或朴素亲切、或简永深刻的特点,品味其形式美和内涵美,培养热爱祖国语言的感情。