做热爱语文的语文人——江苏省锡山高级中学实验学校语文学科组简介

江苏省锡山高级中学实验学校语文学科组,是一支忱忱热爱语文教学的专业性队伍。现有教师59人,其中高级教师12人,一级教师20人,获市区级骨千教师称号的19人。因为热爱,所以收获精彩语文学科组的教师始终把“以德树人”作为育人目标,以“培根固本,诗书立人,科研启智,润心馨雅”为学科宣言,教学中,深度解读文本、细化教学目标、精设教学环节,培养学生的高阶思维,促进学生学科核心素养的提升。

浅谈如何激发小学低年段学生对语文学习的热爱

随着社会的发展,人们对于知识重要性的认识也提升到了一个新的高度,对于教育教学的关注程度也越来越高,小学作为基础教学开始的地方,其教学过程中教师的教学方法和教育思想对于学生建立对语文长期学习的热爱有深远的影响.

论一个“语文人”的写作自觉

相较于语文教师,我更喜欢称自己为“语文人”。语文是一座无形的桥梁,荟聚着无数热爱语文的人,愿意为语文上下求索的人,能够真感知、真倾听、真阅读、真思考的人,这些因为语文焕发生命活力的人,才是真正的“语文人”。每位语文人都期望开阔教学视野,提升专业能力,积淀深厚学养,而实现这些目标的最佳路径就是自觉写作。

让学生爱上语文课的艺术

要让学生爱上语文课,作为语文老师要讲究艺术,要有独特的魅力,要从心里去欣赏每个学生,去关爱每个学生。

浅谈小学语文课件的有效使用

笔者所在的学校位于闽西北的一个山区小城。近年来,尽管教师招聘受阻,但陆陆续续还是进来了不少的新教师。走进新教师的课堂你会发现,他们对多媒体的使用非常熟练,这是教学之幸事,但是问题也出在此,其中最凸显的问题莫过于对教学课件的使用。面对他们对每张课件的费力解释和课堂上极不连贯的教学语言,作为一名热爱语文教学的老教师,笔者除了摇头无语,更多的是表示无奈。

倾情语文实践 彩绘学习起点

小学是每个学生读书的起点,也是人生旅途的重要里程碑,更是兴趣启蒙、习惯养成、培养健全人格的关键时期。在当前背景下,如何实现幼小融通,为每个学生的语文学习打下缤纷底色就显得尤为重要。笔者认为开展多样语文实践活动,创意“听说读写”作业,培养学生良好的学习习惯,使其产生热爱语文、热爱生活的思想感悟,是学生学习语文的正确方式。

语文“伯乐”吴心田

在我国语文教育界,活跃着一大批语文教研员。他们不仅“独乐乐”,热爱语文事业,醉心语文教育,研究成果丰硕,往往还热衷推己及人,“与人乐乐”,牵头申报课题,组织研讨交流,培养教学新秀。一旦发现好苗子,认为孺子可教,未来可期,有培养潜力,他们便会倾情投入,把这些青年教师当作自己的徒弟甚至是掌上明珠,百般呵护,精心栽培,想方设法,创造机会和条件,使其一步步成长壮大,走向全省乃至全国。

他变了

不知何时,他开始学习语文了,确切地说,是热爱语文了。他像一只蝉,把以前的外壳蜕下,展现出一个全新的自己。他的蜕变是因为一个人--樊老师。樊老师神奇地改变了他学语文的态度。

深耕细作守净土,意笃情深待春来

岁月不居,时光如流,转眼人生已过47个春秋。其中二十八载,我在语文这片百花园里,不问收获,只问耕耘,越来越意笃情深。扎根课堂,成一棵树2022年3月,我被授予河南省名师荣誉称号,比以前更热爱语文教学这一亩三分地。大到研读教材、研究学生、设计教学,小到课堂上一个问题的提出,我都细细构思、精益求精。

浅议中学生写作兴趣的激发

语文教师若要发挥课堂上的最大效果,使课堂真正活起来,扎实推进核心素养教育,将学生的被动学习转变为主动学习、消极学习转变为积极学习,乃是根本首要。而这个转变的关键是激活学生内在的学习主动性。

基于语感培养的阅读教学策略探究

语文课程应激发和培养学生热爱语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维.可见,语感的学习和培养是语文教学尤其是阅读教学的重要内容和目标.那么,我们该如何培养语感这种很奇特的语言能力呢?

丰城谣

编者引言:丰城中学郑彤同学的《丰城谋》,堪祢一篇奇文。不仅有生动的故事,表现了热爱家乡的真挚情感,而且将高中应掌握的110个文言词都嵌入文中,且用得准确贴切、恰到好处,体现了作者良好的文言责养。今特刊载于此,以飨读实者,亦示对郑彤同学热爱语文的褒奖之意。

成长中那些铭刻于心的画面

推荐语2012年春,陕西省第三届课堂教学大赛在西安举行,省教科所邀我做现场点评,我记住了陈忠云这个名字。他个头不高,但气场十足,会场上掌声不断。2018年秋,省教科所推选忠云参加全国第三届小学青年教师语文教学大赛,他希望我能够指导指导他,从此我认定这是一个热爱语文的小伙子。2019年春,我成立了教育部的首批领航名师工作室,他申请加入,我便欣然接受。