基于OpenCV图像识别技术的金属环热胀冷缩实验研究

基于OpenCV图像识别技术,将金属环热胀冷缩的形变量实时转换成图像像素数量的变化量,从而解决了难以实时观测热胀冷缩实验中物体微小形变量的问题,同时有利于帮助学生深入理解加热环状物体后,它的内孔径到底是变大了还是缩小了的疑难问题.

“金属热胀冷缩”实验装置的改进和使用

该实验装置对教材上原有的实验方法和装置进行了改进和创新,学生能直接看到铝、铜、钢3根金属棒在受热、受冷后长度增长、缩短,通过小灯泡的点亮和熄灭,把“金属受热膨胀受冷收缩”的实验结果直观化,把不容易观察到的细微变化,转化成容易观察到的光现象,使学生对金属热胀冷缩现象的认识变得更深刻、更具体,保证了科学实验的严谨性,增强了实验的趣味性与探究性。该实验装置有多功能的合理利用、实验操作简捷安全、结果呈现直观可视化等优点。

《热胀冷缩》教学实录与分析

本课是三年级“物质的状态”单元中的第四课,围绕物体受冷和受热的变化设计了三个活动:穿球魔术,探究固体的热胀冷缩;吹气球比赛,探究气体的热胀冷缩;变化的水,探究液体的热胀冷缩。通过实验探究固体、气体和液体受冷或受热后体积会发生什么变化,归纳得出物体具有热胀冷缩的性质。应用与拓展环节,应用物体热胀冷缩的性质解释生活中的一些现象,让学生从中感受科学与生活的密切联系。本课教学重点是指导学生通过实验证明物体具有热胀冷缩的性质。

壁挂式空调器热胀冷缩异响的产因及解决方案

热胀冷缩是工程材料的普遍性能,空调器由于温度变化而引起的构件长度以及体积变化,可能导致空调器发生故障。如空调内部的齿轮运动机构,因温差引起的不均匀热变形而卡死,或造成过大的间隙,从而打滑无法传动,丧失其功能。亦或者空调外部的导风板运动机构,受热变形顶住面框,无法导风。而其中最棘手的问题,就是热胀冷缩导致的异响问题,是空调行业的难点。从热胀冷缩原理入手,通过利用尺寸链分析优化结构设计、控制逻辑、材料优化、生产工艺等方面进行深入研究,从理论设计上优化以及实际应用中解决空调内机的热胀冷缩异响问题。

金属热胀冷缩实验的优化

教材上金属热胀冷缩实验简要过程为:加热铜球,铜球受热膨胀导致穿不过比它小一点的金属环,反之,给铜球降温,铜球能穿过该金属环。此实验虽能说明铜球有热胀冷缩的性质,但还存在以下缺点:只能看到热胀冷缩的结果,看不到其过程;给铜球加热时间长;实验材料单一,不容易找到相同大小的其他金属小球;铜球和手柄之间是用金属链连接的,操作时小球容易晃动;学生无法测量膨胀大小。在查阅相关资料后,我经过反复琢磨,在第一代装置基础上改进为性能更稳定的第二代装置。

构建思维型课堂的教学实践——以《液体的热胀冷缩》一课为例

关注科学思维、以科学思维发展为重点发展学生的核心素养,是小学科学教育的热点话题。关注学生的思维发展,意味着教师要遵循以人为本、因材施教、个性化学习的大原则,考虑他们的认知水平和思维特点,采用适合他们深度学习的教学策略。特别是在当前大班额普遍存在的现状下,教师应坚守儿童立场,尊重与理解儿童,从教学目标设定、教学内容选择、教学活动安排、教学方法与手段运用、课内外作业设计等方面展开研究,探索适合他们认知发展的教学设计与实施方式,在有意思、有意义的探究活动中,促使其发展科学思维,形成科学观念,养成科学的价值观。笔者在教学《液体的热胀冷缩》一课时,就以此理念为指导,构建思维型课堂。

露天带式输送机巡检机器人解决轨道热胀冷缩问题设计

露天带式输送机因皮带、托辊等关键部件在长时间、高强度环境下运行,易发生故障,需要实时监测,且输送机线路较长,人力巡检困难,巡检机器人因其自动化、智能化等优点在输送机的监测作业中广泛运用。由于工作环境温差较大,巡检机器人轨道常因为热胀冷缩原因出现翘曲或断开等情况。准能选煤厂在应用过程中,通过对巡检机器人轨道优化,实现巡检机器人在大温差环境下稳定运行。

一起户外型GIL热胀冷缩隐患分析处理

气体绝缘金属封闭输电线路(GIL)因受外界温度、天气等环境干扰而产生热胀冷缩,可能导致其壳体在长期位移累积中产生变形,从而出现抱箍开裂等隐患。对一起户外型GIL抱箍开裂隐患问题进行了研究,基于伸缩节技术规范中对壳体热胀冷缩的要求计算不同温度下的壳体位移量,并结合热胀冷缩特性进行温度、位移特性分析,在此基础上综合现场运行工况,对安装工艺方面提出了加大滑板与挡块之间的间隙,加长抱箍支架的加强筋板等改进措施。这些措施可减少热胀冷缩对GIL运行工况的影响,保障设备运行安全。

漫谈热胀冷缩的“功”与“过”

热胀冷缩现象在我们周围随处可见,只有更好地掌握它的规律,才能避免或减小它的危害,利用它为人类造福.

利用热胀冷缩修复铝合金零件

阐述了利用热胀冷缩原理对航空铝制磨损件进行修复的方法,并导出了外径及内径收缩量的计算公式。

固体热胀冷缩机理探究与新型综合演示仪的研制

固体热胀冷缩实验一般都采用“金属环＋金属球”进行演示。该文在从微观角度探究了热胀冷缩物理变化过程机理的基础上，借用固体热胀冷缩特性作为“激光电路系统的通断控制”开关，并利用“光路的微小放大作用”显现热胀冷缩的效果，从而研制出一款新型固体热胀冷缩综合演示仪，在演示效果的显著程度和知识的综合性、创造性和挑战性方面都有实质性突破。

符合热胀冷缩性质的结构设计准则(十六)

＠杨文彬￥南京化工大学（续第１０期）１引言热胀冷缩是工程材料的普遍性能。由于温度变化而引起的构件长度或体积变化，可能导致机械发生故障，例如钟的摆杆因热胀冷缩将影响其摆动频率，从而影响其计时精度。精度很高的支承或导轨会因温差引起的不均匀热变形而卡死，或造成过...

新型固体热胀冷缩综合演示仪与相关物理原理的讨论

固体热胀冷缩实验一般都采用"金属环+金属球"进行演示.本文对该演示实验相关物理原理进行了深入研究,并利用固体热胀冷缩特性作为"激光电路系统的通断控制"开关,利用"光路的微小放大作用"显现固体热胀冷缩的效果,研制出一种新型固体热胀冷缩综合演示仪.

双重演示效果“固体热胀冷缩演示仪”设计与实践

介绍一款双重演示效果"固体热胀冷缩演示仪",该仪器在演示效果的显著程度和综合性知识含量两方面较现有演示仪有实质性突破.

固体热胀冷缩现象的演示实验

固体具有遇热膨胀，遇冷收缩的现象。由于膨胀或收缩的量很小，所以用肉眼观察不到。在教学中我指导学生制作了一个简易的装置，能显示上述现象出来，效果明显，同行们不妨试试。

一起因热胀冷缩造成的35 kV户外电抗器漏油事故处理

介绍了一起35 kV户外电抗器漏油事故,分析了事故原因,描述了处理过程,并着重强调了热胀冷缩这一自然现象是造成本次事故的主要原因。为防止类似事故的再次发生,对该35 kV户外电抗器引线连接方式进行了有针对性的改造,可有效杜绝热胀冷缩现象对该设备再次造成危害。

用旧饮料瓶做空气热胀冷缩的实验

在小学自然教师用书中,介绍了三种证明热胀冷缩的实验方法。但因这几个实验的材料较少见,实验方法较复杂,很多小学生无法做出。通过实践,我们摸索出一种观察空气热胀冷缩现象的简易实验方法。现简介如下: 取一个高橙。

小学生对液体热胀冷缩现象理解的调查研究

本文使用皮亚杰的临床诊断法对小学生理解液体的热胀冷缩现象的情况做了一次初步调查,调查发现小学生很难理解液体的热胀冷缩现象,即液体的质量不变而体积均匀增大。

固体热胀冷缩实验的改进

固体有热胀冷缩的性质,教材是用铜球作为研究对象的。通过研究铜球受热、受冷时的体积变化使学生认识到:固体同液体一样也有热胀冷缩的性质。根据过去的教学实践,我发现仅让学生通过对铜球的研究分析,很难全面得出固体有热胀冷缩的性质。因此,我在指导学生研究这部分的内容时,增加了一个用铝棒为研究对象的补充实验。 为了增强实验的趣味性,我将铝棒加在一个简单电路中,使铝棒与小电珠的触点之间保留极小的距离。