新媒体时代理实一体化在大数据与会计专业教学改革中的尝试与反思——以税务类课程教学为例

社会的进步和发展对学校教学提出了越来越高的要求。如今我国在科技领域的突飞猛进,促进了信息化技术的推广和应用。伴随新媒体的普及和应用,会计专业教学工作的开展也要加强创新和变革,通过教学模式的优化调整,切实提高会计教学质量。理实一体化教学改革是将理论教学与实践有机结合,培养具有创新精神和实践能力的学生,满足未来企业对于综合型人才的需求。其意义在于促进教育的可持续发展,提高学生的综合能力,培养他们成为有竞争力的个体。理实一体化教学作为职业学校教育的新型教学方式,伴随多媒体技术的应用和普及,日益频繁运用于教学中。文章以税务类课程教学为例,通过多元化分析,对税法类课程理实一体化教学过程进行分析与反思,总结存在的问题并提出改进建议。文章研究发现,运用多媒体手段将理论教学与实践教学相融合,突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中。特别是充分发挥教师引导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学过程中,理论和实践交替,达到优化课程教学效果的目标,对高校课程教学改革具有借鉴意义。

中职汽车维修专业教学改革中理实一体化的运用

中职汽车维修是一门实用性非常强的专业,要求学生同时具备良好的理论和实践水平,在专业教学改革中运用理实一体化,不仅能够激发学生的专业学习积极性,也能增强学生实践应用汽修技能的根本能力,落实培养合格技能人才的目标。本文重点分析理实一体化的内涵,探讨中职汽车维修专业教学改革中理实一体化的运用意义和策略,力求构建科学高效的专业教学模式,满足现代社会对技能型汽修人才的需求。

《通信电子线路实训》课程理实一体化项目式教学改革探索

本文针对《通信电子线路实训》长期存在的难学难教的问题,提出一种基于工作过程导向的理实一体化项目教学法的解决思路。首先,分析了课程教学现状,给出了教学改革需要解决的关键问题;然后,针对关键问题,在教学内容、教材建设、实践条件建设、教学方法和考核评价等方面进行了改革探索。实践表明,通过理实一体化项目教学法有的放矢,有利于培养学员分析解决问题的能力、自主学习能力和团队协作能力,有效地提高学员的创新能力及工程实践能力,符合我军对新型军事人才的培养要求。

应用型本科烹调工艺学课程理实一体化教学改革探讨

烹调工艺学是烹饪与营养教育专业的核心课程。为提高学生的实践能力,达到理实一体化的教学目的,本文从教学内容、实践教学、师资队伍、考核评价方式等方面提出改革措施,使其更契合应用型本科的学科建设要求,有利于烹饪专业对于应用型本科高层次人才的培养。

“机械制图”课程理实一体化教学改革路径

针对“机械制图”课程理论教学与生产实践严重脱节的现状,课题组成员结合当代企业发展对人才专业技能的需求,讨论分析了现阶段课程理论教学中容易与生产实践脱节的部分及其原因,并尝试从教学内容、教学环节及教学评价体系这三个方面提出对该课程进行理实一体化教学改革的建议。通过教学内容的推陈出新、教学环节的优化设计、评价体系注重实践能力的考量,最大限度地使课程理论教学与社会生产实际接轨,培养学生的工程意识和综合素质能力,为向社会输送专业技能过硬的全面型人才提供保障。

中职“汽车电子技术”课程理实一体化教学改革研究

本文针对中职“汽车电子技术”课程的教学现状,运用“理实一体化”教学策略对课程进行教学改革,从师资培养、教材建设、资源建设、教学过程、考核评价5个方面进行研究。

新质生产力下高校汽车维修专业理实一体化教学模式改革应用

当前教育制度的不断变革,对人才培养提出了新要求,学生不仅需要具备一定的理论知识,而且需要具备较强的实践能力。本文从新质生产力人才培养的特点入手,结合当前教学实际,就新质生产力下高校汽车维修专业理实一体化教学模式改革应用问题进行分析,以期对促进汽车维修专业人才培养有所帮助。

赛教融合背景下汽车电气系统检测与维修课程理实一体化教学改革研究

为提升高职汽车维修专业人才培养质量,需进行教学改革。该文以汽车电气系统检测与维修课程为例,分析赛教融合理实一体化教学现状,探讨赛教融合背景下汽车电气系统检测与维修课程理实一体化教学改革策略,将高职汽修专业核心课程与技能大赛内容进行融合,以激发学生的学习兴趣,提升其综合素质,为赛教融合理实一体化课程建设提供助力。

《机器视觉》课程理实一体化教学改革的探索

《机器视觉》作为一门多学科交叉融合课程,对机械专业的研究生来说学习起来会存在一定困难。传统的教学方法采用“教师讲、学生听”的方式,教学效果欠佳。针对该问题,采用理实一体化的教学方式,理论和实践相结合,提高了学生的学习兴趣,使得专业知识更加容易理解,取得了较好的教学效果。该文以齿轮齿距偏差参数视觉测量为例,论述了教学方法改革的实施过程。

大数据与审计专业理实一体化教学模式的构建——以湖南财经职院为例

大数据与审计专业虽然是一门实践性强的学科,但其专业知识理论性强,晦涩难懂,为了提高该专业的教学质量,增强专业课程的教学效果,文章以湖南财经职院为例提出深化理实一体化的教学模式对大数据与审计专业进行教学改革,以此提高学生的审计职业能力和职业素养。

基于OBE理念的《水分析化学》理实一体化教学改革研究

新工科是主动应对新一轮科技革命和产业变革的战略行动,是新时代我国工程教育改革的方向。新工科建设要求高校在人才培养过程中要全面践行“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的成果导向教育理念。针对《水分析化学》课程传统教学模式中存在的理论与实践脱节的弊端,基于OBE理念,从教学内容、教学方法、教学手段和考评体系等方面进行理实一体化教学改革研究,以期提高课堂教学质量,强化创新型卓越工程人才培养的能力。

理实一体化项目式教学法在中职课程教学中的应用与探索——以数控铣床编程与操作为例

随着教育理念不断革新与实践,许多先进的教育理念与教育方法运用到中职教育,其中项目式教学在中职课程教育中应用较为广泛,尤其是像中职数控铣床编程与操作类似的课程,需要做到理实一体化、工学一体化。文章从理实一体化项目式教学概述与意义出发,结合时代背景,对数控铣床编程与操作的现状与困境进行分析,并结合中职学生的学情特点和认知规律,探讨项目式教学在中职课程教学中的优势以及实施路径。

盲校中职针灸推拿专业“理实一体化”教学改革实践

“理实一体化”教学模式从学生实际出发,关注其个性发展和潜能优势,体现了“手脑并用,做学合一”的职教思想。江苏省南京市盲人学校基于盲生的学习特点和专业发展需要,通过推进盲校中职针灸推拿专业“理实一体化”课程与教学改革,有效提高育人质量,为盲生的职业发展和幸福生活奠定基础。

中职汽车维修专业教学改革中理实一体化的应用分析

在我国交通业快速发展的形势下,汽车销售数量不断攀升,汽车维修业面临着较好的发展前景,因此,中职汽车维修专业学生逐年增多。随之社会对汽车维修专业学生的要求也愈加严格,这就需要中职院校为社会培养专业技能更加优良的汽修人才。在教学中,中职院校需要应用理论与实践相统一的模式,才能提升学生的实践应用能力。

西餐烹饪理实一体化教学的问题与优化策略

目前,理实一体化教学成为职业教育改革的新方向。在这一背景下,本文针对西餐烹饪专业在理实一体化教学过程中存在的问题进行了深入剖析,并在此基础上提出了一系列建议,包括明确规定教学目标,合理规划教学内容,设置多样的教学方法,以及强化实践教学模式,实现理论与实践的同步发展。

中职学校汽车类专业理实一体化教学探究与实施

中等职业教育旨在培育具备实际操作能力的技术人才,高质量的教育不仅需覆盖理论知识,实操技能的培训同样重要。传统上,中职学校往往将理论学习与实践操作分割开来进行教学,这种方式可能导致学生对理论知识的理解缺乏深度和直观性。本文旨在分析和探讨中职学校汽车修理专业理论与实践一体化的教学模式,并通过具体课程实践案例来提出提升学习成效的具体策略。

浅谈如何提高中职汽修专业理实一体化教学质量

随着社会经济的快速发展,人们生活水平大幅度提升,汽车的数量逐渐增多,与汽车相关的配套服务质量要求也逐步提高。在此背景下,作为培养和输送专业汽修人才的中职院校也面临着更艰巨的任务。在教育教学中,教师要优化教学理念方法,强化学生的专业实践技能、素质水平,结合实际情况优化教学方式,让汽修专业教学理念、方法满足市场发展实际,在关注理论知识的同时优化实践课程设计,让学生产生浓厚的学习热情,提高教学效果,培养出更多优秀的职业人才。本文以中职汽修专业为例,对理实一体化的教学策略进行研究分析,以供参考。

中职汽修专业课理实一体化教学模式探讨

在中职学校汽车维修专业教学中,理论与实践的结合是汽修教育专业基本的要求,也是提高学生综合素质尤其是提高学生真实实践操作能力的重要途径。本文通过探讨如何有效实施理实一体化教学模式的一些方法策略,从激发学生兴趣到进行实践操作,以及如何通过教学评价不断改进教学方法,通过这些方法的探讨希望可以帮助教师和学生能够在教学中能够有效掌握教和学的方法,希望他们在汽车维修领域最终努力成长脱颖而出。

高职服装设计与制作专业“理论、实践”一体化教学模式的研究

随着职业教育改革的深入,高职服装设计与制作专业教学在进一步优化,教师要积极引入新的育人理念及授课方式,以提升教师教学效果,激发学生的学习热情,强化他们对所学知识的理解和应用水平。“理论、实践”一体化理念作为当前的一种育人思想,能够极大丰富高职本专业的教学内容,拓展育人路径,对提升育人水平意义重大。针对高职服装设计与制作专业“理论、实践”一体化教学改革展开分析,并提出一些策略,仅供同业参考借鉴。

高职汽车检测与维修技术专业课程理实一体化教学改革探索

近年来,我国对综合型技术人才的需求不断增长,高职院校中理实一体化教学模式受到了高度重视,该教学模式对于高职院校综合型技术人才的培养具有重要影响。由于高职汽车检测与维修技术专业课程具有非常强的实用性与操作性,因此高职院校在进行汽车检测与维修技术专业课程理实一体化教学时,必须充分结合企业对汽车检测与维修技术人员的实际需求,进行综合型技术人才的培养。该文分析当前高职汽车检测与维修技术专业课程理实一体化教学存在的问题,提出高职汽车检测与维修技术专业课程理实一体化教学改革策略。