模拟实习在焊工专业教学中的应用浅见

在焊工专业的教学当中,有效的实践具有重要的意义,而且焊工专业的教学也是一项较为生活化的、操作性更强的专业,因此在广大的焊工专业教学过程中实现模拟实习的教学具有重要的意义和积极的影响。从焊工专业的教学管理过程中进行全面而深入的分析,从而探讨和论述了模拟实习在焊工专业教学中的重要意义。

关于焊工专业一体化教学的探究

社会现代化建设对于技能型人才的需求量不断增多,而焊工专业人才的培养对城市建设有着重要的作用。然而,在焊工专业早期教育中,把理论、实践相互分离,导致了学生难以掌握足够的实践技能,走上工作岗位后不能尽快适应岗位。针对这一点,本文重点分析了焊工专业一体化教学模式。

焊工专业一体化教学中的问题、对策和思考

焊工专业的一体化教学要解决好教材配备、教学衔接、产训结合及培养学生能力的问题,同时,要改善教学设备,加强复合型师资队伍的建设。

焊工专业一体化教学的问题与对策研究

焊工专业一体化教学是一种新型的教学模式。本文在着重论述一体教学过程中所遇到的问题的基础上,提出了解决这一问题的相关对策。

焊工专业一体化教学计划与学生学业评价方案改革初探

技工院校人才的培养目标定位于面向生产、经营、管理和服务第一线,具有基本专业理论知识和熟练的操作技能,能够胜任一线岗位的技能型人才。在焊工专业中倡导一体化教学,是人力资源和社会保障部深化技工院校改革的具体改革思路。为了使一体化教学改革全面开展,焊工专业采用理论、实践一体化教学法,进行了初步尝试,取得了较好的效果。

浅析技校焊工专业教学现状

焊工是一种实用性和操作性很强的职业。本文提出,技校焊工教学能否处理好理论和实践教学的关系是焊工教学质量高低的关键。而技校焊工教学要想取得较好的教学效果,就要树立以学生素质为基础、以能力为本位的教学观念,大力改革焊工实践教学,全面提高学生综合能力,大力推行职业资格证书制度。

技工学校焊工专业一体化课程教学改革

引言目前我国社会上对于焊工的需求量是非常大的,而我国的技工院校焊工专业的设立也是为了能够满足社会上的需求。本文的主要内容将会简单的介绍以下技工院校焊工专业教学的特点以及所出现的问题,从而提出焊工一体化教学的一体化模式,并且对一体化教学改革工作提出几点建设性的意见。从我国目前技工院校焊工专业的实际情况来看,在教学过程中仍然存在着很多的问题。

谈焊工生产实习教学的重要性

焊工生产实习是技校焊工专业重要的教学环节,是办好该专业的关键。由于焊工实习教学成本大,必须改变旧的教学模式,搞活“以校办厂,以厂强教”,变消耗型实习为效益产出型实习,不断改善实习教学的办学条件,走出特色办学之路。

浅谈加强焊工理论教学的实践性

焊工理论教学是焊工专业教学的基础部分,是办好焊工培训的关键。目前,相对于学生知识水平,焊工培训教材较难、较旧、较偏,焊工理论教学缺乏形象性、实用性、可操作性的现状,因此,要提高焊工理论教学的水平,必须加强焊工理论教学的实践性。

多媒体技术在焊工教学中的应用研究

在中职学校,多媒体教学已经是教师授课的常规方式,它相对于传统教学方法具有明显优势,但是在焊工教学的具体操作环节中还存在一些明显不足。本文从在焊工教学中应用多媒体的优势、焊工教学中多媒体应用存在的问题以及应对焊工多媒体教学的对策等三个方面入手,就如何运用多媒体技术优化焊工课堂教学做出了探讨。

伯努利方程式在教学应用中的研究与探索

通过伯努利方程式来解释一些专业教学中某些器件(构件)的工作原理,可使学生透彻理解这些知识点,并能正确使用与维护这些器件(构件),从而提高了教学效果.

山西省举办第七届技工学校职业技能大赛

山西省第七届技工学校职业技能大赛于2010年10月13～16日在长治市高级技工学校举办。山西省人保厅厅长张健等有关领导出席了开闭幕式，并到赛场参观、指导。本次参赛工种15个，分中级工和高级工两个级别。其中焊工专业有18个学校的56名选手参赛。经过激烈竞争和公开、公平、公正的严格考核，长治市高级技工学校获高级组个人前三名，团体第一名；山西机械高级技工学校获中级组前两名，团体第一名。本次大赛获胜的中级组、高级组前两名选手将代表山西省参加11月份在成都举办的第三届全国技工院校技能大赛。