高职院校焊接专业课程体系改革研究

焊接专业是高职院校常设的专业之一,培养高素质的焊接专业人才离不开有效的专业课程教学,而这又和专业课程体系深度联系。因此,本文多层次探讨了高职院校焊接专业课程体系改革,在实践过程中,科学革新焊接专业已设置的课程体系,全面提升焊接理论与实践课程教学质量,让学生在学习焊接知识、掌握焊接技能过程中促进专业发展。

多媒体在焊接专业课中的应用

利用多媒体教学代替传统教学,可以确保全面有效地传授焊接专业课知识,从而提高技工教育水平。

工程教育认证背景下焊接类专业课程的教学改革探索

工程教育认证以"产出导向"为核心理念,强调以学生为中心,以培养目标和毕业要求为导向,通过内外机制来保障教学质量的持续改进和提升。文章以材料成型及控制工程专业焊接方向的专业课程为例,初步探讨了工程教育认证背景下的课程教学方法改革,重点探讨如何结合工程实际"解决复杂工程问题",如何引导后续科研方向、科研着力点,从而提升学习兴趣、增强专业信心、提高学习产出。文章所提出的教学改革方法可以为基于工程教育认证背景下的教学改革与推广提供参考。

焊接技术及自动化专业“322”工学结合人才培养模式创新

陕西工业职业技术学院焊接技术及自动化专业响应教育部"工学结合"高职人才培养模式改革的号召,通过与行业企业合作,定位焊接专业人才培养目标、重构理实一体化课程体系及开发优质核心课程、建设生产性实训基地、实施柔性专业综合实习等教学改革,形成了本专业实境训能的"322"工学结合人才培养模式,提高了毕业生综合素质,满足了企业的需要。

基于OBE理念的焊接专业核心课程教学探索

OBE模式是一种以学生产出为导向的教学模式,将其理念引入焊接专业核心课程的教学中,解决传统教学存在的模式陈旧、内容枯燥等问题,从教学设计分析、教学模式改进和考核评价等方面进行课程教学和实践探索,最终达到调动学生积极性并提高学生能力的目的。

专业课多媒体课件的设计与实现

本文以 Authorware6.0为平台 ,开发了《焊接理论及工艺基础》多媒体 CAI课件 ,并主要介绍了这套课件在开发过程中的设计思想和关键技术。

高职焊接专业教师的责任意识

新的历史时期对高职教育提出新的要求,为了培养"下得去、留得住、用得上、干得好"的生产、建设、管理、服务一线的高端技能型人才,高职专业教师不但应具有较高理论与实践教学能力,更重要的是应具有强烈的责任意识和爱心。