卓越焊接工程师培养的实践探索

中国石油大学依托教育部"材料成型及控制工程专业卓越工程师培养计划"项目,借鉴德国高等工程教育模式,将卓越工程师培养计划与国际焊接工程师的培训认证进行有机结合,从培养方案制定、课程结构组织、实践基地和师资队伍建设等方面构建了完善的卓越焊接工程师培养体系。通过一系列实践探索和教学改革,卓越焊接工程师培养工作取得了具有积极意义的研究成果,这对进一步推动我国工程类专业卓越工程师培养计划的实施具有一定借鉴作用。

国际焊接工程师培训与高校工程化人才的培养

介绍了国际焊接工程师培训的几种方式,包括标准途径培训和可选途径培训,其中与高等学校联合对在校学生开展国际焊接工程师的培训方式,是对高校倡导的重基础、宽口径教育模式的延伸,是培养从事焊接工程技术人才、满足企业发展需求的重要一环,同时促进了高校工程化人才培养。

本科生国际焊接工程师资格培训认证初探

介绍了国际焊接工程师资格培训认证体系,分析了焊接专业教育的现状和改革方向,尝试把国际焊接工程师资格培训认证引入到焊接专业本科生教学中,论述了其培训方式、时间安排、课程设置以及实践经验。实践证明,该方法有利于提高焊接专业的实践教学质量和学生综合素质,也为相关工程类专业进行教学改革提供了宝贵经验。

在校学生国际焊接工程师培训与大学生的就业

针对在校学生国际焊接工程师培训,佳木斯大学于2003年与机械部哈尔滨焊接技术培训中心合作,进行国际焊接工程师资质认证工作,经过多年的坚持和发展,考查了培训与学生就业的关系。结果表明:佳木斯大学选择这种国际焊接工程师资格认证培训,是对在校的本科学生工程技术能力的提高的一种值得推广做法,适应现代企业经济的发展需求和企业对人才需求的要求,为拓宽学生就业的渠道,增加学生就业的竞争力,打下良好基础。获得国际焊接工程师资质认证的学生,在就业上有了一个更宽、更高的就业平台,得到了用人单位认可,提升学生一次及再次就业率。

加强工程实践能力的培养 推广“国际焊接工程师”培训教学的实践体会

在对比分析同内外高等教育工程实践能力培养和中同高等教育工程实践培养现状的基础上,针对企业对焊接人才工程实践能力的要求,认为在国内的大学教育中引入"国际焊接工程师"培训内容,对在校生进行"国际焊接工程师"培训的教学实践是可行的。

焊接技术与工程专业实践教学同国际焊接工程师培训的结合

实现了将焊接技术与工程专业的实践教学同国际焊接工程师培训教学的结合,营造工程应用环境,强化了实践性教学环节。实践表明,该教学体系提高了焊接专业的实践教学质量和学生综合素质,促进了教师专业水平的提高。

以培养焊接工程师为导向的焊接专业课程体系建设

随着经济发展全球一体化,人才培养的国际化已是大势所趋,《华盛顿协议》规定了工程认证体系,实现了国际间工程师的互认。工程认证体系要求以能力为导向,结合国际焊接工程师课程培训体系,制定了基于学习结果的专业课程计划。该计划由相互支持的专业课程和明确集成学习结果的知识-能力-素质为一体设计出来的课程计划。实现了焊接相关专业的焊接基础课程与IWE课程的有机结合,可以很好地培养焊接学生的工程实践能力,满足对国际化焊接人才培养的需要。

国际焊接工程师(IWE)培训课程中的焊接标准体系

焊接标准在国际焊接工程师(IWE)培训课程中非常重要,初步统计IWE课程中涉及到的焊接标准有近200个,其中重点讲解的有约50个。课程中标准方面具有处处有标准、标准融于课程之中且与专业知识有机结合的特点,可以讲IWE课程中已形成针对工程应用方面科学完整的焊接标准体系。主要对IWE培训课程中的焊接标准体系的构成以及焊接标准体系标准之间的内在关系做了详细的说明,便于大家了解其规律并方便记忆。经过十余年的教学实践以及学员的反馈证明,通过IWE课程来学习焊接标准是学习掌握和使用工程应用类焊接标准极为有效的途径。

面向装备制造业培养卓越焊接工程师的探讨

文中阐述了国家卓越工程师教育培养计划的目的、目标和原则,论述了培养卓越焊接工程师对装备制造业的意义,介绍了太原科技大学焊接技术与工程专业现状,探讨了太原科技大学在培养卓越焊接工程师实践中的一些措施,如调整课程结构、优化课程体系、系列化教材建设、实践教学基地建设和建立国际焊接工程师培训基地等。

国际焊接工程师培训的思考与探讨

随着国际经济技术一体化的迅速发展,各行各业越来越需要专业知识、技术水平达到标准化、统一化和国际化的高级技术人才。焊接是制造业中重要的、应用极为普遍的工艺手段之一,使焊接人员的培训与资格认证实现标准化、统一化和国际化已成为世界各国、尤其是经济发达国家非常重视的问题,也是目前我国焊接界和相关企业积极推进的一项工作。

十年来WTI Harbin与高校联合培养国际焊接工程师(IWE)的探索与实践

针对全球经济技术一体化的迅速发展,中国企业走向国际市场步伐的不断加快,国际化焊接人才的需求在增长的现状,在回顾了中国焊接工程技术人才培养模式的基础上,提出WTI Harbin与高校联合培养国际焊接工程师(IWE)是目前行之有效的国际化、工程化焊接人才培养模式,并介绍了机械工业哈尔滨焊接技术培训中心十年来与高校合作联合培养IWE的探索与实践。

以国际焊接工程师培训为机遇 提高大学生素质促进就业

针对当前材料成型专业的通才教育很难适应焊接生产的市场需求,需要进行焊接专业的继续教育,我国加入WTO后涉外工程项目的多样性,积极培养适应国际工程建设的焊接技术人员的教育趋势。介绍我校与哈尔滨焊接技术培训中心合作在本科学生中开展国际焊接工程师培训的教学方案与效果,提高毕业生质量与就业率,适应社会的需求。

教师企业挂职锻炼以增强焊接工程师素质的实践

本文总结了焊接工程师培养现状及其对师资的要求，介绍了在企业挂职锻炼期间了解的装备制造企业的管理模式与发展战略、考察的现代装备制造企业的研发水平、参加的重大装备焊接工艺制定的过程、校企合作指导本科生毕业设计等工作内容。通过挂职锻炼，了解了焊接产业现状，深化了对焊接工程师的认识，培养了焊接工程师素质，加强了校企合作。认识到深入企业实践进行挂职锻炼对强化高校教师工程师素质具有重要意义。

国际焊接工程师可选途径培训及认证对焊接工程技术人员职业培训的促进与发展

学历教育、职业培训和国际资质专业认证的互相衔接、互相促进,为国内焊接工程技术人员提供了新的人才培养模式。按国际统一的培训规程的要求,结合国内焊接人员的专业背景和工作实际需要,开展在职焊接人员的国际焊接工程师可选途径(IWE-A)培训与认证,满足焊接制造业人才国际化、工程化的要求,这一人才培养模式的推广,赢得了行业的认同,促进了焊接工程技术人员职业教育培训的快速健康发展。

划转地方石油高校在校生国际焊接工程师的培养实践

本文介绍了国际焊接工程师(IWE)资格培训的方式,结合我校地方行业院校特色,将国际焊接工程师资格培训纳入有关本科专业人才培养方案,对在校生开展"学历学位教育+职业资格认证"教学模式的探索与实践。实践表明,在高校对在校生进行国际焊接工程师培训,对于提高学生的综合素质、实践能力和创新能力具有重要现实意义。

国际焊接工程师实践教学中微视频的应用

分析了传统国际焊接工程师实训教学的现状,受学生考研和找工作的影响以及实践场地空间的影响,学生参加实训的积极性不高,出勤率较低,培训效果不理想,通过率较低。为改变目前的状况,将短小精悍、内容新颖、形式多样的实践教学微视频引入实践教学过程中,进而提高实践教学效果。结果表明,实践教学新模式改变了传统的国际焊接工程师实践教学模式,培养了学生的安全意识,提高了学生参加实践教学的积极性和出勤率,实践教学效果和一次性通过率都有了较大的提高。

中国焊接工程师培养历程及国际接轨的发展展望

焊接技术是现代工业的重要组成部分,中国制造对焊接技术人员尤其是焊接工程师的质和量的需求日益增长。研究了中国焊接工程师的培养历程,尤其是人才培养当中的国际合作,提出了中国焊接工程师国际接轨的发展展望。

在校生国际焊接工程师(IWE)联合培养20年——助推高校学生“工程化、国际化”能力提升

回顾了机械工业哈尔滨焊接技术培训中心与高校合作开展国际焊接工程师培养的发展历程,共同举办了267期国际焊接工程师培训班,培训了近15000名学生。总结了20年来国际焊接工程师联合培养的经验和成果,概括为开创了焊接人才培养的新模式、建立了一整套针对在校生进行IWE培养的课程体系、增强了学生的工程实践能力和就业优势、较好地满足企业对工程化、国际化焊接人才的急迫需求等几个方面。今后将继续开展在校生IWE联合培养工作,不断推动高校学生"工程化、国际化"焊接人才培养迈向新的高度。

结合国际焊接工程师资格认证的高校焊接人才培养

针对焊接方向本科生培养过程中存在的问题,通过介绍在校生进行国际焊接工程师(IWE)资格认证的内容,结合本校材料成型及控制专业的培养目标,对本科焊接方向的教学体系进行了改进,特别是对实践教学环节的内容进行了强化。实践表明,学生在专业知识、工程实践和动手能力方面均得到了较大的提高。

职业教育现场工程师培养体系研究——以焊接技术专业为例

文中旨在深入探讨焊接技术专业的校企合作模式,构建更为有效的现场工程师培养体系。通过对焊接技术专业的现状进行调查研究,分析行业需求和学科发展趋势,提出一套切实可行的培养方案,以满足企业对高素质焊接工程师的需求,促进产业升级与人才培养的有机结合。