基于项目式教学的焊接技术与工程专业教学改革实践

应用型本科高校中焊接技术与工程专业是对学生实践能力要求较高的专业,如何让该专业学生通过项目式教学更好地掌握知识和技能,提高分析问题和解决问题的能力,并高效低成本地完成项目式教学,是一项非常具有挑战性的工作。文章探讨新疆工程学院焊接技术与工程专业项目式教学改革面临的问题和解决方法,以供国内同类应用型高校进行项目式教学改革时参考与借鉴。

钢结构焊接工程技术的注意事项及实现质量控制的措施

钢结构工程建设中,焊接工艺是一个重要且困难的环节,其质量直接影响到整体工程的品质。为确保钢结构焊接工程的施工质量,必须对焊接工艺进行严格的管理与控制。本文结合当前钢结构焊接工程的实际情况,分析了钢结构焊接工程的技术要点,并提出了一些提高施工质量的措施,旨在促进我国钢结构事业的发展。

新工科背景下焊接技术与工程专业人才培养模式研究——以兰州工业学院焊接技术与工程专业为例

随着国家、社会和行业企业对新型工程创新人才的能力需要和技术要求不断提高,以及当前新工科人才培养模式的快速发展,焊接技术与工程专业人才在焊接无损检测技能方面的欠缺越来越突显。对此,通过人才培养方案修订、课程体系构建、师资队伍建设和实验室建设等一系列措施,在焊接技术与工程专业人才培养过程中使学生掌握一定的焊接无损检测技能,并取得了一定的成效。为新工科教育背景下,培养高质量、应用型、复合技能人才提供了一些思路和参考。

焊接技术与工程专业实践教学同国际焊接工程师培训的结合

实现了将焊接技术与工程专业的实践教学同国际焊接工程师培训教学的结合,营造工程应用环境,强化了实践性教学环节。实践表明,该教学体系提高了焊接专业的实践教学质量和学生综合素质,促进了教师专业水平的提高。

以特色专业建设为契机 全面提高我国高校人才培养质量——以江苏科技大学焊接技术与工程专业为例

在阐述特色专业的内涵、建设条件和原则的基础上,以江苏科技大学焊接技术与工程特色专业建设为例,对特色专业人才培养目标和模式、课程建设与改革、实验教学改革和工程实践能力的训练途径等进行了研究与实践。在特色专业的建设中,推进教学改革,强化实践教学,提高了人才的培养质量。

焊接技术与工程专业工程材料学教学方法研究

根据多年讲授金属学、热处理、工程材料学和焊接冶金学与焊接性的经验,总结了一套适合焊接技术与工程专业工程材料学的授课方法,运用金属学和热处理等方面的基础知识,分析、认识和研究金属材料发展的内在规律,提高材料强韧性的途径,并从焊接性角度介绍金属材料的物理、化学性能及工艺性能,取得了良好的教学效果。

面向工程应用创新能力培养的实践教学改革初探——以南京工程学院焊接技术与工程专业为例

实践教学在应用型本科人才培养体系中具有举足轻重的地位,工程应用创新能力培养是其核心目标。本文对我国应用型本科实践教学现状、存在的问题进行了分析和阐述,在此基础上,详细介绍了南京工程学院焊接技术与工程专业在实践教学体系、内容、方式及实践教学基地、师资队伍建设等方面的改革举措。

适应“卓越工程师教育培养计划”的焊接技术与工程专业人才培养模式研究

通过分析教育部"卓越工程师教育培养计划"内容,结合学院焊接技术与工程专业原有培养模式与卓越计划高度契合的特点,针对目前的培养方式不能很好地满足卓越工程师培养要求的现状,从教学内容、教学方法、考核方式等环节对该专业培养方案改革进行了研究,全面提高学生的工程实践和创新能力,培养适应社会经济发展需要的焊接工程技术人才。

老专业新办的问题与对策——焊接技术与工程专业建设

论述了焊接工艺与设备老专业在新形势下人才培养方面存在的问题;根据市场需求和学校、专业的特点,确立了焊接技术与工程专业人才培养特色及工程应用型人才的培养目标和内容。最后提出了焊接技术与工程专业课程体系的构建原则和培养工程实践能力的具体对策。

焊接技术与工程专业人才国际化视野培养措施

从高等教育国际化的趋势分析入手,介绍了江苏科技大学焊接与工程专业人才的国际化视野培养的当前需求,从人才观念、专业建设、课程内容、国际化师资、国际合作等方面提出了焊接人才国际化视野的培养措施。

基于OBE教育理念的焊接技术与工程专业人才培养模式的构建

为提高应用型焊接技术与工程专业学生培养与社会对焊接技术人才的需求的契合度,焊接技术与工程专业教学团队对焊接技术与工程专业人才培养模式进行了研究,基于OBE教育理念,以学生中心、成果导向、持续改进为核心,在广泛调研的基础上,制定了焊接技术与工程专业的培养目标、毕业要求、课程体系,并建立了人才培养模式的评价、反馈及持续改进机制。

基于校企共建焊接技术与工程专业人才培养模式研究与实践

在新工科背景下对焊接技术与工程专业人才培养进行研究,通过对区域人才需求预测及问题、人才培养模式的研究与实践、校企合作人才培养模式优势等方面进行分析,探索人才培养过程中的新模式及新方法。

焊接技术与工程专业教学改革研究

焊接作为一门实践性和操作性很强的学科,它在工业领域的应用极为广泛。本文首先分析了焊接专业教学过程中存在的许多问题,如教学手段单一、教学模式陈旧、实践教学缺乏等,结合焊接专业课程的特点,最后提出了相应的解决对策,以便为实现焊接专业人才培养目标提供参考和借鉴。

国际焊接工程师可选途径培训及认证对焊接工程技术人员职业培训的促进与发展

学历教育、职业培训和国际资质专业认证的互相衔接、互相促进,为国内焊接工程技术人员提供了新的人才培养模式。按国际统一的培训规程的要求,结合国内焊接人员的专业背景和工作实际需要,开展在职焊接人员的国际焊接工程师可选途径(IWE-A)培训与认证,满足焊接制造业人才国际化、工程化的要求,这一人才培养模式的推广,赢得了行业的认同,促进了焊接工程技术人员职业教育培训的快速健康发展。

焊接技术与工程专业实习教学的现状及对策

简述了内蒙古工业大学焊接技术与工程专业实习教学的现状,分析了现状的形成原因,并在此基础上提出了改进实习教学的对策。

以应用技术为导向的焊接技术与工程专业课程改革

根据国务院对工科高校人才培养的最新要求,结合焊接课程实际,以应用技术为导向,对焊接技术与工程专业课程进行改革,重视学生焊接技术应用能力的培养,以满足我国制造业对焊接技术与工程专业人才的高要求和大需求。

以核心能力培养为目标的焊接技术与工程的教与学分析

在高等教育中,基于本专业教学全过程中,在核心能力培养方面,对其教学改革进行探究。针对焊接技术工程,本文对核心能力培养为目标的教与学进行了分析,其中包括构建教学模式、培养中“如何教”、培养中学生如何学,最后对实践进行了总结。

应用型大学焊接技术与工程专业教学的改革措施

文章从我校焊接技术与工程专业实践教学培养方案中存在的问题进行深入分析,找出培养方案中存在的问题,在新的培养方案中针对所述问题提出新的解决方案,通过学生实践过程验证新培养方案的可行性,为焊接技术与工程专业及其他相关专业提供参考。

以核心能力培养为目标的焊接技术与工程的“教与学”初探

尝试在凸显国家竞争力的高校教育中焊接技术与工程本科专业教学全过程进行核心能力培养的教学改革初步探索。通过焊接教学将学生分成不同兴趣分小组进行课程内外教学内容和环节设计,着重关注学生职业与专业核心素质、创新核心素质的养成。实践表明这不仅有助于我校教学质量提高、提升黑龙江科技大学材料科学与工程学院焊接专业学生的核心竞争力、落实人才培养定位,而且还可对黑龙江省内、外其他高校人才培养提供一定的借鉴依据和参考。

新工科建设背景下焊接技术与工程专业英语课程教学改革

焊接技术与工程专业英语课程教学存在内容有待扩展、课程评价方式不足等问题。应通过修订课程大纲突出成果导向育人机制、拓展教学内容、采用基于OBE理念的课程形成性评价方法、推进授课模式改革,提升教学效果。