技能大赛和工匠精神引导下的焊接教学研究

教学改革工作的不断落实要求焊接教学不能局限在传统的单一化教学模式中,需重点加强焊接教学理念及教学方式的创新,要重点发挥技能大赛与工匠精神的引导作用。本文针对技能大赛和工匠精神给焊接教学带来的有利影响进行分析,总结了焊接教学工作的现状及依托技能大赛和工匠精神加强焊接教学的有效策略,旨在强化对学生工匠精神的培养,逐步实现以赛促学的教育教学目标。

虚拟焊接技术在车身修理焊接教学中的应用

“车身修理焊接”是汽车钣金与涂装专业的核心课程,传统教学方法立足课本,不利于提高学生学习兴趣与动力,不利于学生技能及学习积极性的培养。文章对虚拟焊接技术在“车身修理焊接”课程中的具体应用进行了简要概述,并对具体优势等内容进行了分析。

情境式教学法在焊接教学中的应用研究

焊接技术在多个制造领域都是十分重要的工种,在高级技术学院焊接技术的学习中,应当以实践性教学为主,磨练学生的技术,不断精进焊接能力,增加经验积累,以获得较为娴熟的焊接手法。然而在实际焊接学习的过程中,由于大量实操性的活动,重复单一的教学内容,使得部分学生感到枯燥乏味,进而产生排斥厌学的情绪,针对在焊接教学中常见的问题,教师也应当突破传统焊接课程的教学模式,创新课堂教学的方式方法,在保证学生能够充分练习焊接工艺的前提下,使课堂以更有趣的方式呈现,让学生在能够获得更多主动学习的动力,从而强化课堂教学的效果。情境式教学法是一种任务驱动型教学方法,通过创造真实的情境,学生投入到课堂中感受学习带来的不一样的体验,进而增强学生在学习焊接工艺的热情,使整个课堂充分活跃起来,从而达到教学的目的。

汽车焊接教学引入混合式教学模式的措施研究

信息化时代的全面到来,新兴技术的迅猛发展,各种教学技术开始在各行各业的广泛应用。从教育领域来看,在新兴技术的加持下,混合式教学模式开始广泛应用于教学领域,在进一步丰富课堂教学模式的同时,将线上教学、线下教学的优势充分发挥出来,为学生创造一个自由、自主的学习空间,为学生自主学习能力、实践能力、创新能力发展奠定基础。上述背景下,职业教育开始积极引入混合式教学模式,致力于通过混合式教学模式改革创新课堂教学。基于此,本研究以汽车焊接教学为例,针对混合式教学模式的概念、作用进行了全面的阐述,并提出几点汽车焊接教学引入混合式教学模式的措施与建议,希望通过本研究为课堂教学提供一定的实践支持。

“一体化”教学在焊接教学中的应用探析

顺应当前时代的发展趋势,迎合市场发展需求,焊接专业若想实现教学上的突破,则必须要进行专业创新和改革。由此,"一体化"教学模式被焊接专业的教师所关注,已经成为了一种成熟的教学方法。该文以开设焊接课程的学校为研究对象,根据实际情况,研究"一体化"教学模式在具体教学活动中的运用。实践证明,通过"一体化"的焊接教学,可以让学生的理论知识底蕴更加深厚,并灵活应用到现实工作之中,提升学生的综合能力和核心竞争力。鉴于此,该文研究焊接教学中的"一体化"教学模式,分析在焊接教学中的核心内容和实际应用问题。

技校焊接教学的几点思考

焊接是一门集理论性和实用性为一体的课程、操作性尤为突出。如何培养理论扎实、操作水平出众的技能人才,是焊接教学中不断探索的课题。基于此,本文对如何提高技校焊接学生的理论知识和技能水平,体现以教师课程改革为主导、以学生实训为主线的培训模式方面。从课程改革,模块化教学,目标性教学,奖评化教学,趣味性教学,差异化教学等方面进行了有益探讨。

VR技术在焊接教学课堂中的应用

VR技术又称为临镜技术,是指利用计算机所创建的一种虚拟仿真环境。作为一种前沿技术化手段,VR技术得到了越来越多学校和教师的关注,特别是对于高职院校来说,它在教学中的应用可以有效加深学生对知识的理解程度、提高学生学习兴趣,提升学生实践水平、丰富课堂教学方法,满足当前社会中对技能型人才的需求。本文主要从VR的概念和特点入手,具体分析了焊接专业教学中VR技术的应用意义以及应用策略,希望能够为高职院校提升焊接专业教学质量提供一定的参考。

德国“双元制”在焊接教学中的应用

本文比较系统的介绍了德国"双元制"培养模式,及在我院焊接专业教学中的具体应用。

信息化技术在高职焊接教学中的应用研究

随着我国科技发展的速度越来越快,对人才提出了更高的要求,各高职院校为了显著提升教学质量,保证可以培养出更多优秀的人才,开始采取教学改革,积极研究创新的教学模式。本文主要针对高职院校焊接专业教学模式存在的问题实施分析,并提出了如何借助信息化技术创新教学方法,构建出高效的课堂,进而通过不断的实践与改革,使得高职院校焊接专业的实践教学模式更加健全。

论FastCAM在焊接教学与培训中的作用

为了适应信息时代对人才的要求,对焊接专业的学生加强了软件方面的培训。通过学习使用FastCAM软件,辅以以工作过程为导向的项目教学,让学生系统的学习了软件的应用。学生通过学习软件,不仅掌握了基本的操作,而且能过针对简单的项目进行整体设计、切割和焊接。这样学生就完全从被动的操作者成为了设计兼操作人员,使他们的就业竞争力较从前有了大幅提高。

研究素质教育背景下提高焊接教学的效率

科学技术的快速发展,在很大程度上推动着焊接技术的进步,现如今,焊接技术在我国的现代化建设当中俨然已经成为了不可或缺的重要组成部分,而基于我国素质教育的时代背景之下,如何提高焊接教学的效率成为了目前所亟待解决的难题,因此,本文针对素质教育背景下提高焊接教学的效率展开了一定的研究,简单的介绍了焊接教学的特点,并进一步分析了素质教育背景下提高焊接教学效率的具体方法,希望能够实现优化焊接课程的教学效率的目的。

中职院校焊接教学中应用“7S”管理

本文介绍了"7S"管理的内容和优点,侧重介绍了在中等院校焊接教学中引入"7S"管理,学生在学习过程中不仅养成了良好的劳动习惯,同时也提高了自身的职业素养,逐步形成较强的责任感和敬业精神。

“一体化”教学在焊接教学中的应用分析

在当今社会不断发展的情况下,综合性的人才,即理论能力与实践能力兼备的高素质人才越来越受到社会的青睐。如今,大多数的学校为了更好地使学生适应社会中的这一趋势,在注重传统的理论教学基础之上,也开始注重理论与实践相结合的新型教学模式。这就是我们常说的一体化教学模式。主要阐述了一体化教学在焊接教学中的应用。

提高焊接教学质量的实践策略分析

本文分析了职业学校焊接教学的现状,对如何提高焊接教学质量进行了阐述。期望通过不断实践与改革,使高校焊接专业的实践教学体系逐步完善。

浅谈高职汽修专业焊接教学存在问题及改革措施

随着我国汽车保有量的不断增加,汽修专业焊接人才的需求也在不断扩大,高职院校作为培养汽修专业人才的摇篮,对我国汽车行业的发展具有重要影响,也是高端人才输出的重要输出场所。但不可否认的是,当前高职汽修专业焊接教学中确实还存在着一些问题,如何有效对传统教学工作进行改革,如何为学生提供更有针对性的教学服务,对于技术型人才的培养具有重要意义。为此,本文将对高职汽修专业焊接教学存在问题及改革措施进行更为深入的探讨,希望本文为广大高职教学工作者提供一些有价值的参考意见。

焊接教学中的问题及解决方法概述

本文主要针对焊接教学中教师教学与生产实际联系不紧密,教学过程单调,课程内容不灵活,跟不上现代制造的需要,焊接实习教学设备落后,预就业实习效果不理想等一系列问题提出了笔者的见解以及解决的方法。

高职焊接教学中关于焊接机器人焊缝跟踪的研究

随着现代化加工技术对焊接人才的需求,机器人焊接课程被逐步引入到高职院校课程中;以高职院校焊接教学为研究背景,从技术角度对机器人焊缝跟踪进行研究,以期对高职院校焊接实验教学提供一定的技术支持。

挑弧法在焊接教学中的应用

在传统意义上的焊条电弧焊实训教学过程中,通常情况下所采用的是灭弧焊法或连弧焊法,对于初学者而言,这两种方法要全面掌握并能够熟练运用,相对来说都是比较困难的。本文所阐述和介绍的挑弧法,在动作上比较单一简单,能够切实有效的控制焊件定位焊时根部的间隙,这样方法的运用能够保证打底焊过程中焊条只是上下运动,对初学者而言是比较容易掌握的很好的练习方法,能够有效确保初学者很快领会单面焊双面成形技术打底焊相关的技术要领。挑弧法打底焊技术在焊接教学应用和推行以来,效果比较良好。针对这样的情况,本文着重分析和研究挑弧法在焊接教学中的应用等相关方面的内容,希望为相关从业者提供有益的参考。

高职焊接教学中存在的问题及对策

随着国民经济的快速发展,工业现代化进程也在不断加快,为人们生活水平的提高提供了可靠保障。对于现代工业的发展来说,焊接技术处于生产的第一线,只有保障焊接技术水平的提升,才能为相关机械工程实施提供安全保障。我国焊接技术的不断成长也对其专业人才方面提出了更高的要求。高职院校作为当前焊接专业人才培养的主要基地,承担着为工业发展输送更为优质的焊接专业人才的艰巨任务。因此,需要对当前高职院校焊接教学工作中存在的问题进行分析,采取有效的改善措施,进一步提升焊接教学质量。

高校劳动教育融入《工程训练》课程教学解析——以焊接教学为例

为积极响应国家、江苏省、学校新时代劳动育人新要求,为提高大学生学习《工程训练》课程兴趣,培养劳动素养,激发家国情怀,通过优化工程训练教学大纲、教案、课件、教学案例,融入劳动要素,经过一年探索与实践,一年来的实践证明,学生劳动素养、工程素质、参加工程训练的兴趣、创新创业能力不但得到提高,而且学生履行工作责任和社会责任的意识、理解并遵守工程职业道德和规范和能力以及家国情怀也得到进一步提升,本文以焊接教学为例阐述。