高校新教师焦虑期能力制约的探讨

进入高校工作的新教师会面对非常多的问题。焦虑已成为制约新教师工作能力发展的关键性障碍。焦虑状态的教师常表现为工作积极性降低、情感枯竭、缺乏成就感及社会化能力降低。这样的工作状态不仅阻碍高校工作的开展和教师个人能力的发展,还会严重影响情感生活。工作要求的压力是新教师焦虑的根本原因。单位的关怀和个人心态的转变是焦虑期长短的确定因素。社会、单位及个人应该从目标的设定方面释放教师的压力,帮助新教师走出焦虑期。

帮助新入园幼儿尽快渡过分离焦虑期

城市幼儿大部分年满3周岁就可以进入幼儿园,接受有计划、有目的的学前教育,小班幼儿入园教育问题是个重要问题,妥善处理好幼儿入园出现的分离焦虑,尽快帮助幼儿渡过分离焦虑期,不仅能使小班迅速建立正常秩序,开展教育活动,而且使幼儿生理和心理各方面能在从家庭过渡到新的生活环境和教育条件下继续向前发展。

集赞教育,帮孩子轻松度过分床焦虑期

儿子小星就快幼儿园大班了,为了他的健康成长,最近我试着跟他分床睡。起初,我坐在床边陪他,等他睡着我再离开。本以为这样做,他会慢慢适应,逐渐过渡到自己睡。没想到他每晚都要醒几次,醒来非要叫我过来陪他睡,才能再次睡着。睡眠被一再打断,我睡不好,白天精力不足,连续一周下来,整个人疲惫不堪。

帮孩子渡过开学焦虑期的应对策略

如何有效克服开学焦虑,顺利走过这一人生过渡期,让孩子开心的入学,平稳的走过开学季,是每一个家长的期盼,也是每一个家长作为父母的必修课。如果你的孩子出现了这样的症状,你也不要着急,千万不能让自己也患上了“开学焦虑症”。一定要冷静,仔细分析出现这种状况的原因,因为只有对症才能下药。下面我给你几条建议,看看能不能帮到你。

“对症下药”,帮孩子从容度过入园焦虑期

对于新小班的幼儿来说,离开家人的悉心呵护,来到陌生的环境,吃、喝、拉、撒、睡的环境改变了,种种不适应会让孩子产生不同程度的焦虑情绪。这需要教师给孩子准确"把脉","对症下药",帮助他们顺利度过焦虑期,尽快适应幼儿园生活。新学期我带小班,班里最让我头疼的是宸宸小朋友。入园第一天,宸宸怯怯地躲在奶奶身后,眼泪汪汪地瞟着活动室里的一切。我们费了九牛二虎之力,才让宸宸松开了紧紧抓住奶奶衣角的手。奶奶抹着泪一步三回头地离开了。

管理情绪,帮助幼儿顺利度过入园“焦虑期”

幼儿园生活是幼儿成长过程中的关键转折点,由于幼儿的年龄问题,致使幼儿在初入幼儿园时普遍存在焦虑现象。本文简要分析了幼儿初入幼儿园产生焦虑的原因,并提出管理情绪方法,帮助幼儿度过"焦虑期"的对策,从而提高幼儿的适应能力,促进幼儿教学的不断发展。

唱好入园三部曲,走出“九月焦虑期”

每年九月,都会有一批新入园的幼儿开启人生第一次集体生活。幼儿离开家庭独自到陌生的环境生活,对幼儿自身和家长而言,都是一种挑战。每逢此时,总能看到幼儿在园里哭、家长在门外哭的场景。如何缩短幼儿的“哭程”、加速度过“入园适应期”,是幼儿园和家长关心且需要解决的问题。山东省枣庄市台儿庄区实验幼儿园根据多年经验,总结出幼儿入园“三部曲”,以期帮助幼儿与家长走出“九月焦虑期”。

吸入性芳香疗法对妇科腹腔镜手术患者围术期的焦虑及术后疼痛的影响

目的探讨术前经鼻吸入薰衣草精油的芳香疗法对妇科腹腔镜手术患者围术期的焦虑状态及手术后疼痛评分的影响。方法选择2022年1月-2022年12月在本院行择期妇科腹腔镜手术的患者100例,年龄20岁-65岁,ASAⅠ或Ⅱ级,体重40 Kg-75 Kg,采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组各50例,观察组的患者术前一天的睡前,给予2%薰衣草精油行吸入芳香治疗,对照组睡前不予特殊治疗。两组患者分别于术前一天,麻醉诱导前10 min及术后填写状态特质焦虑量表(STAI-S6)对患者的焦虑情绪进行评价并比较。同时术后1 h,6 h,12 h采用VAS评分表进行疼痛评分。结果两组间的一般情况,资料数据差异无统计学意义。麻醉前及术后观察组患者的疼痛和焦虑评分均显著低于对照组(疼痛评分P<0.05;焦虑评分P<0.05)。此外,薰衣草组的患者满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论薰衣草芳香疗法改善妇科腹腔镜手术患者围术期的焦虑和术后疼痛效果确切。

从“角音通肝”探讨中医角音缓解骨伤科围手术期焦虑

围手术期焦虑是一种模糊不安或恐惧感,属于中医学“肝木失调”范畴。“角音通肝”理论最早见于《黄帝内经》,“角”为肝之音,五行属木,其音柔和舒畅、庄重敦厚,其性冲和条达,其调清悠流畅、平和深远,具有疏肝理气、平抑肝阳、调畅情志、稳定全身气机作用。将“角音”应用于缓解骨伤科围手术期焦虑,是宗中医之理论内涵,辨病施乐,利用其音通于肝,与肝木共鸣,发挥抗焦虑作用,理论依据坚实,为临床应用奠定基础。

经皮穴位电刺激改善围手术期焦虑症进展

围手术期焦虑是患者在手术过程中感受到紧张和不安情绪,这种情绪可能会对手术疗效和恢复质量产生不良影响。经皮穴位电刺激(transcutaneous electrical acupoint stimulation,TEAS)是利用电刺激肌肤表面对应穴位,以取代传统针刺治疗,它有镇痛镇静、减轻手术后应激反应和解除不良情绪等多种功能,现已成为围术期加快患者恢复的重要手段之一。本文就围手术期焦虑危险因素、治疗方法以及TEAS减轻患者围手术期焦虑机制及其临床应用等方面作一综述。

新入园幼儿分离焦虑的应对策略

幼儿园生活是幼儿迈入集体生活的第一步,也是促进幼儿成长的关键阶段,但幼儿在入园时易产生焦虑情绪,并会伴随哭闹、情绪不稳定等现象。对此,需要教师针对幼儿在分离焦虑期所产生的具体情况进行合理分析和规划,并实行合理的应对措施,消除幼儿的分离不适。文章对新入园幼儿产生分离焦虑的原因进行分析,并尝试通过引导幼儿熟悉环境、共同进行入园准备、疏导与游戏相结合等方法,帮助幼儿适应入园生活,从而有效缓解分离焦虑现象。

儿童围术期焦虑及心理干预的探讨

目的观察心理干预对儿童围术期焦虑的影响。方法择期手术患儿60例,ASAI^II级,分为1~3岁、3~7岁、7~12岁3个年龄段,每年龄段均为20例,并根据不同干预方法分为诱导期家长陪同组(PP组)和术前参观手术室组(V组),每组10例。采用改良耶鲁儿童术前焦虑测评量表(mYPAS)观察术前访视(T1)、入手术室时(T2)、诱导时(T3)、术后1d(T4)4个时间点的焦虑水平,以诱导期合作评分(ICC)观察诱导合作程度。结果1~3岁患儿中P组焦虑评分在入室和诱导期明显低于V组,诱导期合作程度也明显好于V组;3~7岁患儿中V组入室和诱导期的焦虑评分及诱导期合作程度明显好于P组;7~12岁患儿中P组和V组都表现了较低的焦虑和较好的合作。结论对儿童进行围术期心理干预应根据其年龄特点而有所不同。对于年龄较小的患儿采用家长陪同的方法效果较好,对于年龄较大的患儿宜采用参观手术室或两者结合的方法。

同伴手术室经历教育对学龄期腹腔镜手术患儿围术期焦虑的影响

目的探讨同伴手术室经历教育对学龄期腹腔镜手术患儿围术期焦虑的影响.方法选取2018年9月~2019年12月我院收治的学龄期腹腔镜手术患儿102例为研究对象,根据入院时间顺序将其分为对照组和实验组,各51例.对照组给予常规护理干预.实验组在常规护理的基础上实施同伴手术室经历教育.比较两组干预前后焦虑、抑郁情绪,自我管理能力及依从性.结果实验组干预后SAS、SDS评分显著低于对照组(P<0.05);实验组SDSCA评分显著高于对照组(P<0.05);实验组依从性评分显著高于对照组(P<0.05).结论同伴手术室经历教育应用于学龄期腹腔镜手术患儿围术期护理中,可显著改善患儿不良情绪,提高患儿的自我管理能力,对促进患儿依从性的提高具有重要意义.

认知行为干预在突发性耳聋患者急性期焦虑情绪及生活质量中的应用研究

目的:探讨认知行为干预在突发性耳聋患者急性期焦虑情绪及生活质量中的应用。方法:收集我院2018年1月-2019年6月90例突发性耳聋患者,随机分组,对照组予基本护理,干预组予认知行为干预。比较两组满意率;突发性耳聋疾病的认知、治疗依从性行为;护理前后焦虑情绪及SASRQ生活质量量表评分;护理投诉率。结果:干预组满意率高于对照组,P<0.05;干预组突发性耳聋疾病的认知、治疗依从性行为优于对照组,P<0.05;护理前两组焦虑情绪及SASRQ生活质量量表评分相似,P>0.05;护理后干预组焦虑情绪及SASRQ生活质量量表评分优于对照组,P<0.05。干预组护理投诉率低于对照组,P<0.05。结论:突发性耳聋者实施认知行为干预效果好,可改善焦虑情绪及SASRQ生活质量量表评分,减少护理投诉率。

中药穴位贴敷治疗输尿管结石钬激光碎石术围手术期焦虑反应100例观察

钬激光碎石术是现代体内碎石的主要方法,由于其具有一定风险,患者会产生紧张、焦虑、恐惧等负性心理。笔者采用中药穴位贴敷治疗输尿管结石钬激光碎石术围手术期焦虑反应,取得了较好的疗效,现报道如下。1临床资料1.1一般资料:选取2020年1月至2021年11月在我院行输尿管结石钬激光碎石术的患者200例,随机分为观察组与对照组各100例。

基于幼儿假期后入园焦虑的心理适应性研究

新入园的幼儿存在心理压力,这一问题中所周知.但入园后的幼儿,在周末双休,或是五一、十一小长结束后入园的幼儿也存在心理压力,这一问题经常被成人所忽视.幼儿表现为哭闹,不肯来园.而家长或是暴跳如雷,或是抱着哄半天也不见效果.为顺利的解决这一问题,帮助幼儿渡过假期后的焦虑期,尽快产生心理适应性,是此次研究的主要目标.

耳穴埋豆干预创伤性骨折患者围术期焦虑的临床效果评价

对耳穴埋豆干预创伤性骨折患者围术期焦虑的临床效果进行研究和评价。方法:选取本院收治的创伤性骨折患者90例作为研究对象,采用随机抽样法联合患者的具体病情进行分组,分为实验组和对照组,每组45例。对照组采用常规护理模式,实验组在常规护理的基础上采用耳穴埋豆模式,然后对比两组的相关指标。结果:实验组的相关指标均优于对照组(p<0.05)。结论:对于创伤性患者进行耳穴埋豆护理,可以有效改善患者的焦虑情绪,值得临床推广。

右美托咪定对胸外科患者围手术期焦虑的影响

目的探讨应用右美托咪定对胸外科患者围手术期焦虑的影响。方法选择2021年6-9月解放军总医院第四医学中心胸外科拟在全身麻醉下行择期手术的患者120例,随机分为对照组(围手术期未使用右美托咪定)、D1组(术中应用右美托咪定0.6μg/kg,手术切皮即刻开始泵注)与D2组(术中应用右美托咪定0.6μg/kg,术后镇痛泵中加入右美托咪定2.4μg/kg),每组40例。比较三组围手术期麻醉药物用量、麻醉时间、手术时间、术毕至拔管时间、拔管至出室时间及术后至出院时间。记录入室时(T0)、插管后(T1)、右美托咪定泵注完即刻(T2)、术毕拔管前(T3)、出室时(T4)及术后24、48、72 h时患者的平均动脉压(MAP)、心率(HR),以及术前和术后24、48、72 h的焦虑评分(SAS)、视觉模拟焦虑评分(VAS-a)、术后疼痛评分(VAS)、镇静(Ramsay)评分并进行组间比较。采用线性回归分析患者术前焦虑的影响因素。结果三组手术时间、麻醉时间、术毕至拔管时间、拔管至出室时间及术中麻醉药物用量无统计学差异(P>0.05),但D2组术后至出院时间明显短于对照组[(7.13±3.83)d vs.(8.93±3.67)d,P=0.027]。与对照组比较,D1组、D2组患者T3时MAP降低(P<0.05);术后24、48、72 h,三组患者MAP、HR、Ramsay评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。与术前比较,术后48、72 h三组患者SAS评分均明显降低,其中以D2组下降最为明显(P<0.05);术后24、48、72 h,D2组患者VAS-a评分明显低于对照组和D1组(P<0.05);与术后24 h比较,术后48、72 h三组患者VAS评分均逐渐降低(P<0.05)。多因素线性回归分析显示,年龄、性别和术前住院时间与胸外科患者术前焦虑明显相关(P<0.05)。结论术中与术后均应用右美托咪定可明显改善胸外科患者围手术期焦虑情绪,协同镇痛效果明显,且可缩短术后住院时间。

循证护理对减轻胃癌患者围术期焦虑和术后疼痛的疗效

目的:探讨循证护理对减轻胃癌患者围术期焦虑和术后疼痛的疗效。方法:选择行胃癌手术的患者80例,随机分为观察组和对照组各40例;对照组采用常规护理干预,观察组采用循证护理干预,比较两组精神状态、术后止痛药使用量、视觉模拟评分法(VAS)评分以及护理满意程度。结果:观察组术后6 h、12 h、24 h的VAS评分观察组低于对照组(P<0.05),观察组患者的满意度高于对照组(P<0.05),观察组患者止痛药使用率少于对照组(P<0.05)。结论:循证护理在减轻胃癌患者围术期焦虑及术后疼痛方面有很好的作用,是一种可靠的护理方式。

心理干预对儿童围术期焦虑水平影响的研究

儿童为我国临床治疗过程中相对较为特殊的一个患者群体,其因为身体和心智的发育均不成熟,因此,在患儿接受各种治疗的过程中均会发生不适的心理和生理上的变化,对患儿的治疗和康复均造成了一定的不良影响[1,2]。手术治疗是较为常用的治疗方法和手段之一,