2018年中国65岁及以上老年人食物多样性与焦虑风险的关联

目的了解我国老年人焦虑现状,探讨我国老年人食物多样性与焦虑风险的关联。方法数据来源于2018年中国老年人健康影响因素跟踪调查(CLHLS),抽.取23个省(自治区、直辖市)的10555名65岁及以上老年人。采用食物频率问卷收集11种食物类别的摄入频次,由此计算食物多样性评分,按照食物多样性评分的四分位数将老年人分为4组。采用广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)评估≥65岁老年人近两周焦虑发生情况。使用多因素Logistie回归模型分析食物多样性与焦虑风险之间的关联。结果共调查10555名老年人,男性4682人(44.36%),女性5873人(55.64%);年龄(84.50+11.64)岁;居住在城镇的老年人有6106人(57.85%);过去两周发生焦虑1296人(12.28%)。调整年龄、性别、文化程度、婚姻状况、居住地、居住安排、职业、收入、吸烟、饮酒、锻炼、睡眠、中心型肥胖前期及中心型肥胖、日常活动能力受限、共病后,与食物多样性评分第一分位组的老年人相比,第四分位组老年人发生焦虑的风险降低26%(OR=0.74,95%CI 0.61~0.89);当食物多样性评分做为连续变量时,食物多样性评分每增加1分,老年人发生焦虑的风险降低7%(OR=0.93,95%CI 0.89~0.96)。新鲜蔬菜、新鲜水果、蛋类、豆制品这四种食物的高摄入量与较低的焦虑风险有关[OR值分别为0.62(95%CI 0.52~0.74)、0.61(95%CI 0.53~0.70)、0.83(95%CI 0.73~0.95)和0.82(95%CI 0.72~0.92)]。结论中国≥65岁老年人食物多样性高得分与低焦虑风险有关。

西酞普兰治疗老年人焦虑症状的临床观察

目的：观察西酞普兰对老年人焦虑症状的疗效。方法：将符合中国精神疾病分类及诊断标准（CCMD-3）老年人焦虑诊断标准的门诊患者38例，随机分为西酞普兰组和劳拉西泮组，每组19例，分别以西酞普兰10～30mg／d、劳拉西泮3～6mg／d治疗，观察4周。采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）减分率评价疗效，以副反应量表（TESS）评价安全性。结果：两组治疗前后HAMA评分均明显减低，组间比较差异无统计学意义（P〉0．05）；西酞普兰组总有效率为83．23％，劳拉西泮组总有效率为80．93％，两组间差异无统计学意义，但在第4周时西酞普兰组的显效和痊愈率达52．31％，显著高于劳拉西泮组。西酞普兰组不良反应以轻度抗胆碱能作用为主，均不影响治疗。结论：对老年焦虑症状。西酞普兰疗效显著，而且具有疗效快、不良反应轻的特点，可替代传统苯二氮革类药在此类患者中的应用。

氧化亚氮/氧气吸入镇静术在老年人牙科焦虑症牙拔除术中的临床研究

探讨氧化亚氮/氧气吸入镇静术在老年人牙科焦虑症牙拔除术中的临床疗效。方法 我院于2021年5月至2022年6月收治78例行牙拔除术的老年人牙科焦虑症患者,随机将其分为两组,即对照组和实验组,分别予以盐酸阿替卡因麻醉与氧化亚氮/氧气吸入镇静术联合盐酸阿替卡因麻醉,比较两组患者的麻醉效果。结果 实验组的镇静和依从性评分显著高于对照组(P【0.05);实验组的牙科焦虑和VAS评分明显比对照组更低(P【0.05);实验组的心率、血压和血氧饱和度变化明显优于对照组(P【0.05);实验组的拔牙操作时间明显短于对照组(P【0.05)。结论 在老年人牙科焦虑症牙拔除术中采用氧化亚氮/氧气吸入镇静术可发挥较好的镇静作用,一方面不仅能够减轻患者的疼痛感,缓解其焦虑情绪,另一方面还能缩短拔牙操作时间,提高其治疗依从性。

艾司西酞普兰和文拉法辛治疗老年人焦虑障碍的疗效及安全性比较

分析艾司西酞普兰和文拉法辛治疗老年人焦虑障碍的疗效及安全性比较。方法:选择我院2021年1月-2022年1月老年人焦虑障碍患者共80例,数字表随机分2组每组40例,对照组的患者给予文拉法辛治疗,观察组给予艾司西酞普兰。比较两组治疗前后患者汉密尔顿焦虑量表评分、总有效率、不良反应。结果:观察组和对照组的疗效分别为97.50%和95.00%,整体差别不大(P>0.05);另外,两组病人在接受药物治疗后 汉密尔顿焦虑量表得分均有所下降,与对照组相比,观察组在治疗一次服药后得分下降的程度显著高于比组大(P<0.05),其余时间均无显著性差异(P>0.05);两组患者有不同程度的不适反应,但整体差别不大(P>0.05),与对照组相比,观察组恶心呕吐的患者更少,且有显著性差异(P<0.05)。结论:文拉法辛、艾司西酞普兰的疗效差别不大,而艾司西酞普兰则具有较早起效时间和安全性,因此可以广泛应用。

lmpact of Virtual Dementia Tbur on empathy leVel Of nursing Students:A quasi-experimental study

Objective:As a developable ability,empathy is significantly associated with patient-centered care.The authors intended to evaluate the effect of Virtual Dementia Tour(VDT)upon nursing students'empathy level and propose practical rationales for optimizing future dementia care.Methods:A total of 45 second-year undergraduate nursing students were organized to watch a theme movie entitled Still Alice and participate in an 8-min VDT.Jefferson Scale of Empathy-Health Professional Students(JSE-HPS)was employed for evaluating the empathy level of nursing students.After VDT,all nursing students participated in a structured interview.Descriptive statistics and paired t-tests were performed using SPSS 24.0.Results:Their empathy levels demonstrated significant overall improvements(106.69±9.49 vs 115.51±10.16,P<0.01).During the course of VDT,nursing students experienced varying levels of anxiety and frustration.All of them were satisfied with the program since they had gained a deeper understanding of demented patients and the program could change their attitudes toward demented elders.Conclusion:Watching a specially selected movie and participating in VDT may be an effective method for enhancing empathy and caring during nursing student education.