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“学,然后知不足”
1
作者
王萍
《华夏文化》
2001年第2期1-1,共1页
关键词
《“学
然后知不足”》
中国
当代
杂文
王萍
下载PDF
职称材料
浅谈中专美术教师所具有品质
2
作者
张莹
《中国科教创新导刊》
2014年第2期219-219,共1页
“勤思勤练”对于中职美术老师来说就是勤思考勤练习。要成为一名优秀的中职美术教师而不是循规蹈矩的教书匠,就需要在教学过程中勤于思考,精心设计每篇教案,珍惜每一节课。“教然后知不足”,通过学生课堂上的反应情况,发现优势和...
“勤思勤练”对于中职美术老师来说就是勤思考勤练习。要成为一名优秀的中职美术教师而不是循规蹈矩的教书匠,就需要在教学过程中勤于思考,精心设计每篇教案,珍惜每一节课。“教然后知不足”,通过学生课堂上的反应情况,发现优势和不足,课后及时进行总结,整合,不断改进,弥补不足发扬优势。如何激发学生的学习兴趣,提高有限时间内的课堂效率,是我们应该经常思考的问题。勤思考就好比勤照镜子,不知自己的不足,最终只能碌碌无为。保持勤思考勤练习的习惯,真正做到“教学相长”。
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关键词
审美情趣
观察力
想象力
勤思勤练
博学多闻
持之以恒
教
然后知
不足
教学相长
下载PDF
职称材料
题名
“学,然后知不足”
1
作者
王萍
出处
《华夏文化》
2001年第2期1-1,共1页
关键词
《“学
然后知不足”》
中国
当代
杂文
王萍
分类号
I267.1 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈中专美术教师所具有品质
2
作者
张莹
机构
铁岭县职业中专
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第2期219-219,共1页
文摘
“勤思勤练”对于中职美术老师来说就是勤思考勤练习。要成为一名优秀的中职美术教师而不是循规蹈矩的教书匠,就需要在教学过程中勤于思考,精心设计每篇教案,珍惜每一节课。“教然后知不足”,通过学生课堂上的反应情况,发现优势和不足,课后及时进行总结,整合,不断改进,弥补不足发扬优势。如何激发学生的学习兴趣,提高有限时间内的课堂效率,是我们应该经常思考的问题。勤思考就好比勤照镜子,不知自己的不足,最终只能碌碌无为。保持勤思考勤练习的习惯,真正做到“教学相长”。
关键词
审美情趣
观察力
想象力
勤思勤练
博学多闻
持之以恒
教
然后知
不足
教学相长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
发文年
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1
“学,然后知不足”
王萍
《华夏文化》
2001
0
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职称材料
2
浅谈中专美术教师所具有品质
张莹
《中国科教创新导刊》
2014
0
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职称材料
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