基于专业认知与建立家国情怀的煤化工专业课程思政探索

正确的专业认知建立能够促进专业课程学习,是学好专业课与建立专业素养的前提。在专业课学习前,学生的初始专业认知建立是某专业被社会化认知的过程,这种社会化的专业认知是片面和局限性的,狭隘的初始专业认知会深刻影响学生对专业课程的学习。文章通过课程思政建设,在专业认知过程中引入思辨意识、专业使命感、科学家精神,从而建立煤化工的专业认知与专业素养,针对“煤炭气化与液化技术”课程,提出为国争“气”,为国加“油”,将专业课学习与国家战略能源安全、民族复兴紧密联系起来,让学生认可煤化工、爱上煤化工,从而树立正确的专业认知,促进专业课程学习。

以现代企业需要为导向 构建煤化工专业人才培养体系

针对煤化工专业毕业生就业难,企业招聘也难这一不正常现象进行了深入分析,指出其原因是煤化工专业人才培养体系存在理论与实践应用脱节、毕业生工程实践动手能力及工程设计能力差等问题,导致毕业生不能满足现代企业需求。提出围绕学生职业发展和行业企业未来需求强化工程实践能力、工程设计能力及工程创新能力培养,科学合理安排理论教学和实践教学内容、方式及时间节点,构建有利于综合能力和职业素养提升的人才培养体系。

煤化工专业高技能人才培养模式的改革与实践——以兰州石化职业技术学院为例

兰州石化职业技术学院煤化工专业的高技能人才培养模式为:开发校企共育、工学结合的"13443"的人才培养模式;构建基于工作过程的工学结合的课程体系;自行设计凸显煤化工特色的专业实践教学平台体系;采取专兼结合、教学做一体化的教学模式,达到"做中学,做中教";课程改革带动本专业精品课程建设和教材建设;打造一支职业教育特色突出的省级教学团队。

Aspen Plus在煤化工专业实训中的应用实践与探索

把Aspen Plus引入煤化工专业实训,以煤制乙二醇为研究对象,对其工艺流程模拟、系统能量衡算和有效能分析等问题进行研究,构建煤制乙二醇流程系统分析和设计的基本框架.结果表明,把Aspen Plus引入煤化工专业实训不仅能够激发学生对煤化工实训的兴趣,让学生熟悉和掌握煤化工设计的基本原理和方法,并为培养更好、更为专业的煤炭深加工与利用专门人才开辟新的路径.

面向煤化工专业化工原理理论课教学改革

结合陕北国家能源"金三角"核心区域对专业型人才的需要与煤化工专业人才培养计划和目标,针对煤化工专业化工原理课程的特殊性和专业性,对应用型本科高校化工原理理论教学目标、教学方法、教学手段现代化和教师培训四个方面提出了课程改革的新思路。以期对促进地方院校专业人才培养的教育改革起到积极的作用。

高职煤化工专业实践教学的研究

从内蒙古当地的经济发展状况来看,将学院实际和煤化工专业特点相结合,对其他高职院校和本科院校的经验进行研究和借鉴,最终以“岗位需求、模块化训练”为基本框架的立体实践教学体系被提出.经实践表明,在培养煤化工专业学生的实践能力和创新能力、增强就业竞争力过程中,新的实践教学体系发挥着重要的作用.

刍议能源转型城市煤化工专业岗位群构建

山西要建设新型煤化工基地,阳泉等地市要实现资源转型,都需要应用型煤化工专业人才的支撑和保证。在学院建立煤化工专业岗位群,能直接为区域经济服务,使学校人才培养和企业人才需求"无缝对接"。本文主要从学科建设、实训基地组建、科研方向等方面探讨了煤化工专业岗位群的构建。

多证书目标指导下的高职煤化工专业教学改革

高职教育不仅要培养社会急需急用的实用型人才,更要着眼培养能适应社会变化、具有一定的可持续发展能力的高端技能型人才。本文以高职煤化工专业为例,以培养学生具备多种能力为出发点,对专业多证书目标指导下的学生职业能力的培养模式进行了探讨。即以学历证、行业通用资格证、职业技能资格证为指导进行教学改革,构建系统化的课程体系、探究新型教学模式、建设双师型的教学团队、改革质量评价体系,最终达到提高学生职业能力的目的。

“双高”背景下高职院校煤化工专业课程群建设研究——以内蒙古化工职业学院为例

课程建设是“双高”建设中高等职业教育高质量发展的重点和核心载体。本文以双高专业群建设单位之一内蒙古化工职业学院为例,详细阐述了其根据目前新型煤化工行业现状及需求建设煤化工专业课程群的目标、内容及举措。从深化校企合作,制定多元化人才培养方案;推进相关1+X证书建设;对接煤化工岗位,构建岗位模块化课程;“智慧新化工”实训基地建设;落实绿色化工理念,加强创新创业教育和重视教师实践锻炼,强化“双师型”队伍建设等六方面开展针对性煤化工专业教育教学,实现知识技能的融会贯通,培养应用型职业人才。

煤化工专业人才培养模式的改革浅析

随着中国教育事业改革的不断深入,煤化工传统单一型人才培养模式已经不能顺应社会发展的需要。在素质教育理念的指引下,要求煤化工专业教师需要以学生的学习基础和教学内容为依据,结合科学有效的方法来改革人才培养模式。基于此,文章针对煤化工专业人才培养模式的改革进行探究。

煤化工专业高职生就业指导与探索

煤化工专业的毕业生目前在当地存在就业形势非常好的局面,但依然属于是技术含量要求高的化工行业,对员工的素质要求也很高,在指导就业的过程中应根据学生生源和就业意愿等现实情况,差异化的进行分类指导。高职学生的就业不仅仅涉及民生问题,更是精准扶贫的重要推动力,随着我国经济发展进入到新的阶段,职业教育的发展逐渐由原来的规模式发展转为内涵式发展。

课程思政在现代学徒制煤化工专业课程中的教学探索——以“煤质分析及煤化工产品检验”课程为例

现代学徒制是一项深化产教融合、校企合作的育人机制,是创新技术技能人才的现代培养模式。山西铁道职业技术学院与山西安泰控股集团有限公司深度合作开展山西省现代学徒制试点项目,合作目的之一是培养企业煤化工专业人才。学校教师结合学生(员工)在企业车间岗位上的技能知识,系统地讲授煤化工专业课程“煤质分析及煤化工产品检验”理论知识,同时针对企业员工日常学习思想政治知识较少的实际,润物细无声地加入思政元素,实现专业知识与实践技能相结合,技能知识与思政教育相融合,真正培养知识型、技能型、创新型高素质技能人才,努力构建职业教育产业发展命运共同体。

煤化工专业《基础化学》课程改革思考

《基础化学》是煤化工专业一门十分重要的专业基础课，传统的教学按照四大模块组合，不论学生在未来的工作中能否用得上都必须系统讲解。既浪费时间教学效果不好，也不符合职业教育教学要求，为了从根本上改变传统的教学状况，必须对《基础化学》课程进行改革，树立现代中职教育教学理念，按照未来职业岗位需求和国家相关职业标准重新调整课程基本结构；围绕专业人才培养方案，合理整合教学内容，精讲重点严练技能；采用做、导、论、创的教学方法，促使学生主动学习善于学习等理念。

煤化工专业学生自学能力培养的探讨

自学能力是煤化工专业学生质量的关键所在 ,培养和提高他们的自学能力是教师的重任。尤其是在 4大化学之首的《无机化学》课程中 ,学生的自学作用更显重要。因此 ,代课教师有责任对煤化工专业的学生作自学指导 ,在本课程教学环节中培养和提高他们的自学能力 。

高职煤化工专业课程体系改革探究

随着科技产业的创新,在煤化工领域,新型设备层出不穷,工艺技术不断革新,越来越多的大数据、智能化技术、工业物联网技术运用到了煤化工领域的方方面面。这就对煤化工领域从业人员提出了更高的要求,跨学科、跨专业的交叉知识运用将成为常态,对此本文提出了一些煤化工专业课程体系改革中的若干思考与建议。

欢迎相关单位(生产企业、科研院所、高校、工程公司、国家重点实验室、国家工程研究中心)各煤化工专业领域的专家、学者、工程技术人员加盟本刊编委队伍!

《煤化工》是一本创刊近50年、刊名在国家工商总局成功注册、在煤化工行业具有较高声誉及知名度的中国科技核心期刊,担任本刊编委是一项崇高的荣誉,享有相应的权利,但同时也需履行相关的职责和义务,欲了解相关详情,请来电来函咨询:0351-2179577,2179575;13503507402,13835107664;E-mail:mhgqk@126.com。

关于煤化工专业实验教学改革的研究

"煤化工"是当前高校煤化工专业中一项重要的实践教育课程,因此,教育实践的效果在很大程度上关系着高校学生今后的学习和发展。目前我国煤化工专业实验教学主要是对学生的实践操作能力进行提升,但是经过笔者的实际研究得出,现阶段我国高校在对学生开展煤化工专业教学的过程中还存在很多问题,如实验教学模式不佳、设施配备不完善等,严重影响了学生在专业实验过程中的能力发挥。针对当前教学中存在的实际问题,文章对煤化工专业实验教学改革展开了深入的研究,希望对增强专业教学质量,提升学生专业技能提供更大的帮助。

职业教育化工类专业教学资源库建设必要性探析——以煤化工技术专业教学资源库为例

化工属于国家能源战略重点产业,但教育教学资源相对滞后,国家层面上急需进行该专业教学资源库的建设,其成果可以服务广大的院校行业企业用户,满足化工行业对人才需求。煤化工技术专业教学资源库由兰州石化职业技术学院联合26所院校、36家企业自2017年1月开始筹建,资源库项目是经过缜密研究、广泛调研、充分论证的,已遴选为2018年国家级备选专业教学资源库建设项目。本论文从我校煤化工技术专业教学资源库建设情况分析探讨了职业教育化工类专业教学资源库建设的必要性。

党的十九大精神融入煤化工技术专业教学资源库的探究

党的十九大胜利召开后,全国上下掀起了学习党的十九大精神的热潮。我校倾力建设的国家级职业教育专业资源库—煤化工技术专业,历时4年,取得一定成绩。把党的十九大精神融入职业教育煤化工技术专业教学资源库建设过程,是我校贯彻落实党的十九大精神的创新要求,也是高职院校的一项重大政治任务。文章研究了党的十九大精神融入职业院校专业教学资源库的意义、具体措施和预期效益。

现代学徒制培养煤化工技能人才探索——以河北能源职业技术学院为例

为满足煤化工企(行)业人才的需求,借助企业办学优势,探索煤化工专业人才培养模式。本文在分析现代学徒制人才培养的内涵及特点的基础上,分析现代学徒制与传统学徒制的区别,提出实施现代学徒制的必要性,及现代学徒制培养煤化工人才的优势,针对现代学徒制人才培养模式下高职煤化工专业的现状,探讨企办院校煤化工专业现代学徒制人才培养模式的具体途径,提出了开展"五对接、四建立、三完善、二探索、一推进"的技能人才培养实施目标。