教育信息化助推煤炭行业高校成人教育转型发展

教育信息化是推动成人教育转型发展的重要手段和途径,论文结合教育信息化在煤炭行业高校成人教育的探索和实践,阐述了教育信息化对煤炭行业高校成人教育转型发展的助推作用。

煤炭行业高校的SWOT分析及其发展对策

伴随着煤炭工业的发展,我国煤炭行业高校形成了自己独特的办学特色。高等教育体制改革后,煤炭行业高校的优缺点相继显露出来,机遇与挑战同时存在。通过SWOT分析,从多学科角度出发,煤炭高校应从学科结构、师资队伍、人才培养等方面加强自身建设,以期寻找出与煤炭工业经济建设相适合的发展之路。

面向“卓越计划”的煤炭行业高校安全系统工程课程教学探讨

"卓越工程师教育培养计划"是我国对现有工程教育模式的改革和突破。围绕"卓越计划"的基本要求与基本特点,分析了安全系统工程在安全工程教学中的地位,统计了煤炭行业高校安全工程本科毕业生的就业方向并分析了其原因,最终提出了煤炭行业高校安全系统工程课程教学面临的任务与挑战。

对煤炭行业高校发展的几点思考

随着国家教育体制的改革,大多数煤炭行业高校隶属关系发生了变化,在这种变化过程中,出现了办学经费的来源和办学方向的定位方面的双重困境,面临着为地方经济建设和行业发展的两难选择。认为煤炭行业高校应找准定位、保持特色,加强校际合作。

“互联网+”大赛视域下煤炭行业高校创新创业项目培育新机制探索

创新创业是推动社会进步的不竭动力,“互联网+”大赛加快了高校创新创业教育的改革进程。煤炭行业高校由于行业受限、资源匮乏、对比赛重视程度不够等主客观因素而导致大赛成绩欠佳。创新创业教育普遍存在课程体系不系统、教育资源不丰富、孵化平台不完善等问题。通过借鉴头部高校的“双创”教育经验,该文提出了将优势学科的科研成果转化作为创新创业的重点领域,以服务国家战略为创新创业的核心使命,建立创新创业人才动态选育体系、创新创业项目全流程指导体系,完善“双创”教育人才培养模式等创新创业项目培育新机制,助力创新创业教育的改革和完善。

煤炭行业高校产学研协同创新影响因素分析

煤炭行业高校的协同创新发展对煤炭行业的转型发展起着举足轻重的作用。为有效实现煤炭行业高校的可持续发展,以产学研协同创新发展为视角,通过构建解释结构模型,分析煤炭行业高校产学研协同创新发展的影响因素,运用网络层次分析法计算各因素权重。结果表明:创新主体间的协作能力、分工与考评机制和技术大环境是影响煤炭行业与高校协同创新发展较大的因素,文章据此进行了讨论并提出了与之相关的政策建议。

关于煤炭行业特色高校“双一流”建设的思考

"双一流"建设带来了高校的发展机遇和变革变局。地方行业特色高校在"双一流"建设中承担着服务区域经济社会发展和服务行业升级发展的重要责任,如何抢抓机遇、强化特色优势、实现一流发展是其必须要面对的战略问题。文章从分析"双一流"建设对行业特色高校的影响出发,从发展理念、党的建设、体制机制、学科建设、资源统筹等方面提出了煤炭行业高校"双一流"建设的策略。

能源革命视阈下煤炭行业特色高校转型探索——以河南工程学院为例

能源革命背景下煤炭行业特色高校面临着院校去"煤炭化"严重、行业特色逐渐消退,学科专业定位模糊、影响院校内涵提升,科研创新能力不强、服务煤炭行业后劲不足,实践教学环节薄弱、人才培养质量不高等困境,文章阐述了煤炭行业高校转型应对能源革命的探索,提出了煤炭行业特色高校应对能源革命转型发展的对策思考。

煤炭行业特色高校发展战略探索——基于“武书连排名”与“校友会排名”的分析

煤炭行业特色高校作为中国特定时代的产物和高等教育体系的重要组成部分,面临煤炭行业下行发展与高等教育改革新要求的双重困境。高校综合排名是该影响最为直接的社会表征,其名次及波动能在一定意义上反映煤炭行业特色高校发展境况与趋势。对此,基于煤炭行业特色高校在国内不同排行榜中综合排名的比较分析,并对综合排名指标体系与影响因素进行归类解析,以探索新形势下煤炭行业特色高校的发展战略。

“双一流”背景下煤炭行业特色高校办学定位研究

煤炭行业特色高校是我国高等教育体系重要组成部分,也是行业特色高校中的典型代表之一。“双一流”建设的实施,为煤炭行业特色高校的发展提供了机遇,也带来了挑战。煤炭行业特色高校在未来如何继续保持特色发展,办学定位是核心要领。通过关键词统计法梳理10所煤炭行业特色高校的办学定位现状,发现其存在发展目标定位与实际相脱节、办学类型定位趋同、办学层次定位贪高求大、学科专业盲目追求综合化发展、特色人才供需矛盾突出、社会服务功能发挥不充分等问题。煤炭行业特色高校要科学合理制定发展定位,要完善学科专业建设,要制定人才培养策略,要提高服务行业与地方经济发展的能力。

知识生产与创新:煤炭行业特色高校转型发展的关键问题探析

知识生产与创新是煤炭行业特色高校在后工业社会时期转型发展的关键问题。基于知识生产模式及SECI知识创造模型,从主体、客体与成果等方面归纳了煤炭行业特色院校1949-2019年知识生产与创新的历史,分析了由于时代背景及环境变化带来的新特征。后工业社会时期煤炭行业特色高校的知识生产与创新要紧紧围绕社会发展需要,改革人才聘用制度,建设煤炭行业知识库,重造相关管理机构。

以教育高质量发展引领行业高质量发展——“中国煤炭教育协会高等教育分会2019年年会暨第二十一届校长论坛”综述

2019年7月25~27日,中国煤炭教育协会高等教育分会2019年年会暨第二十一届校长论坛在安徽理工大学召开,来自安徽省政府、中国煤炭工业协会、中国煤炭教育协会、龙软科技股份有限公司及全国18所煤炭行业高校,共计60余位领导齐聚一堂,围绕"煤炭行业院校高质量发展的路径"的会议主题,以专题报告和主题演讲的形式,从高质量发展路径的认识与实践、国家当前安全形势、高等教育人才培养模式三方面进行了报告和研讨。此次年会为新时代煤炭行业院校转型发展注入了新思想、新智慧,增强了各院校之间、院校与行业协会、企业之间的交流与联系,凝聚了为能源资源领域发现、储备、培养一批栋梁之材,以煤炭高等教育高质量发展支撑煤炭工业发展,保证国家能源安全和高质量发展的共识。