农村空巢老人生命晚期照护意向调查研究

目的探究农村空巢老人生命晚期照护意向现状。方法采用便利抽样法,选取2022年6—8月湖南省岳阳市6个村庄的321名农村空巢老人为研究对象,使用一般资料问卷、生命晚期照护意向问卷进行调查。结果超过50%的农村空巢老人的照护方式首选减少痛苦和其他不适,在治疗无望时选择接受生命维持治疗措施,选择知道全部信息且首选症状与不适的舒缓方法;超过95%的农村空巢老人选择家属和医生作为最重要的决策者,99.0%的农村空巢老人选择安然接受死亡。结论农村空巢老人生命晚期照护和死亡场所首选家庭,对疾病相关信息的了解意愿较强,医疗决策者以自己为主且能安然接受死亡。

护理人员对艾滋病认知及感染风险认识与其照护意向的相关研究

目的探讨护理人员对AIDS的认知及感染风险认识与其照护意向的相关关系。方法采用整群随机抽样法从广西南宁市5家医院中抽取208名护理人员进行AIDS的认知、感染风险和照护意向问卷调查。结果 AIDS认知问卷中以传染途径的得分最高;AIDS感染风险问卷中以一般概念风险的得分最高;AIDS照护意向问卷中以担心是否被感染的得分最高(P<0.05)。护理人员对AIDS认知、感染风险与照护意向间存在相关性(P<0.05)。AIDS认知及感染风险是护理人员对AIDS患者的照护意向的影响因素(P<0.05)。结论提高护理人员对AIDS的认知及感染风险的认识,可以提高护理人员对AIDS患者的照护意向,从而提高AIDS患者的优质护理服务水平。

老化教育课程对高职护生老化知识、对老人态度与照护意向的影响

[目的]探讨老化教育课程对高职护生老化知识、对老人态度与老人照护意向的影响。[方法]以福建省某高职三年制护生112人为研究对象,以班级群体随机分为观察组、对照组,每组56人,观察组给予老化教育课程干预,对照组给予一般老年护理学课程干预,教学时间8周。教学干预前后应用老化知识、对老人态度、老人照护意向量表进行评价分析。[结果]高职护生的老化知识与照护意向呈正相关(r=0.69,P<0.05),对老人态度与老人照护意向呈正相关(r=0.53,P<0.05);教学干预后观察组高职护生老化知识、对老人态度及老人照护意向得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]高职护理专业开设老化教育课程教学,可提高护生老化知识水平,改善护生对老人正面的态度,增强护生从事老年照护工作的意向。

过渡期儿童青少年糖尿病患者参与健康照护意向现状及影响因素分析

目的调查过渡期儿童青少年糖尿病患者参与健康照护意向现状,并分析其影响因素。方法本研究为横断面调查研究。采用便利抽样法选取2021年3-10月江苏大学附属人民医院185例过渡期儿童青少年糖尿病患者为研究对象。采用一般资料调查表、参与健康照护意向问卷、健康素养量表和糖尿病自我管理量表对其进行调查,采用多元线性回归分析该人群参与健康照护意向的影响因素。结果过渡期儿童青少年糖尿病参与健康照护意向总分为(124.87±16.31)分,健康素养总分为(33.70±4.38)分,糖尿病自我管理总分为(35.11±5.19)分。回归分析发现,年龄、病程、糖尿病类型、家庭结构模式、健康素养、自我管理能力是青少年参与健康照护意向的主要影响因素(t值为-1.99~2.66,均P<0.05),其中健康素养能力和疾病管理能力与其呈正相关(r=0.250.0.232,均P<0.01)。结论过渡期儿童青少年糖尿病患者参与健康照护意向处于中等水平;年龄越大、病程越长、核心家庭结构的过渡期儿童青少年参与健康照护意向水平较高;健康素养和自我管理水平越高的患者,参与健康照护意向水平越高,医护人员应采取针对性措施来提高患者参与健康照护意向,促进该群体提高疾病管理能力和健康素养水平。

养老机构与社区老年人生命晚期照护意向的比较

目的分析不同养老模式下老年人生命晚期照护意向的现状与差异。方法采用方便抽样法,于2016年10月—2017年6月,采用生命晚期照护意向问卷对福州市7所养老机构的194名老年人与15个社区的293名老年人的生命晚期照护意向进行横断面调查,并采用倾向值匹配法平衡两组老年人的基线后,分析养老机构老年人和社区老年人生命晚期照护意向的差异。结果两组老年人在首选的接受照护或死亡的场所及回避死亡问题的态度上,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组老年人对照护方式的重要程度排序、各种疾病相关信息的重要程度评价、最愿意与之讨论生命晚期照护意向的对象、在治疗无望时是否拒绝接受依赖各种生命维持治疗来维持生命等4个方面,差异无统计学意义(P>0.05)。结论养老机构老年人和社区老年人的照护意向均以安宁疗护为主,且更愿意与家属讨论生命晚期照护议题,但社区老年人对死亡话题更敏感,老年人的生命晚期照护意向与其所处的生活情境有关。

护理本科学生死亡观及其照护意向的现况调查

目的 了解护理本科学生死亡观、死亡照护意向及其影响因素,为开展死亡教育提供依据.方法 采用自行设计问卷对上海交通大学护理学院225名不同年级的本科护生进行调查,调查内容主要包括一般资料、护生的死亡接触经验、对死亡的态度、死亡照护意向等.结果 高年级的、有实习经验的、接触过死亡患者的护生在死亡认识方面更趋客观积极,而在死亡照护意向上更趋于消极;入学前农村背景的护生在死亡照护意向上更加积极;护生的死亡观还受自身健康状况等因素的影响.结论 护生死亡教育工作重点应从死亡理论教育转移到对学生死亡照护意向的培养.

叙事教育在护生老年照护服务意向培养中的应用效果研究

目的:探讨叙事教育对护生老年照护服务意愿的影响。方法:选取某三甲医院200名实习护生为研究对象,随机分为干预组和对照组,均给予常规见习带教,实验组接受6个月叙事教育干预,采用护生老年照护服务动机问卷和老年态度量表进行效果评价。结果:实验组护生的老年照护服务动机得分与老年态度得分显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:叙事教育能够提高护生的老年照护服务意愿。