护士-患者-照护者协同康复训练在促进腰椎骨折伴脊髓损伤患者康复中的作用分析

目的探讨护士-患者-照护者协同康复训练在促进腰椎骨折伴脊髓损伤(spinal cord injury,SCI)患者康复中的作用。方法使用随机数表法将2022年1月-2023年1月在空军军医大学第二附属医院就诊的68例腰椎骨折伴SCI患者分为对照组(n=34)和观察组(n=34)。给予对照组常规护理,在此基础上给予观察组护士-患者-照护者协同康复训练干预。比较两组干预前后自我护理能力测量表(exercise of self-care agency scale,ESCA)评分、家庭支持自评量表(family support scale,PSS-Fa)评分、改良Barthel指数(modified barthel index,MBI)、功能独立性评定量表(function independent measure,FIM)评分。结果干预后,两组ESCA评分、PSS-Fa评分、MBI指数和FIM评分均显著上升(P<0.05),且观察组干预后ESCA评分、PSS-Fa评分、MBI指数和FIM评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论护士-患者-照护者协同康复训练可有效提高腰椎骨折伴SCI患者自护能力和家庭支持水平,对于提高康复训练效果、促进患者自主生活能力恢复有积极作用。

照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中的应用效果

目的探讨照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中应用效果。方法选取2019年1月至2020年6月九江市第一人民医院神经内科70例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(35例)、观察组(35例),对照组采用传统健康教育,观察组采用照护者协同下跨理论模型健康教育,比较两组患者护理前后康复效果、自我效能、自我管理行为能力及生活自理能力。结果护理前两组的Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA)评分及改良爱丁堡斯堪的纳威亚卒中量表(MESSS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者FMA评分高于护理前,MESSS评分低于护理前,且观察组FMA评分高于对照组,MESSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前两组的慢性病自我效能量表(CDSES)评分、自我管理行为评分及生活自理能力[Barthel指数(BI)]评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者CDSES评分、自我管理行为评分及BI评分均高于护理前,且观察组CDSES评分、自我管理行为评分及BI评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑卒中偏瘫患者康复护理中,采用照护者协同跨理论模型健康教育干预,可提升康复效果,提升患者自我效能、自我管理行为能力,同时可提升患者生活自理能力,效果理想。

回授法结合照护者协同健康教育护理模式对妇科腹腔镜手术后患者早期活动的影响

目的探讨对妇科腹腔镜手术患者实施回授法结合照护者协同健康教育对患者早期活动的影响。方法选择我院2017年3～12月进行妇科腹腔镜手术的50例患者及主要照护者作为研究对象,并按照随机信封法分成观察组和对照组,每组25对。对照组采用常规护理模式,观察组在对照组基础上采取回授法结合照护者健康教育护理模式进行护理,观察两组的护理效果。结果观察组在术后患者早期活动依从性,护理满意度及照护者照护能力均优于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过回授法结合照护者协同健康教育护理模式对妇科腹腔镜手术后患者实施护理,能使患者及主要照护者认识到早期活动的重要性,采取积极的健康行为促进早期活动,还能构建良好的护患关系,值得临床推广。