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外语教师如何开展自我分析
被引量:
1
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作者
吕良环
《基础教育外语教学研究》
2009年第5期18-20,共3页
课堂教学是非常复杂的活动,它涉及到教师、学生、教学内容、教学环境等多种因素;课堂教学又非常精细,其中任何一种因素的变化都会影响到其他因素,或影响到课堂教学的整体。教师对课堂教学进行计划和准备时,会考虑许多方面,如:学...
课堂教学是非常复杂的活动,它涉及到教师、学生、教学内容、教学环境等多种因素;课堂教学又非常精细,其中任何一种因素的变化都会影响到其他因素,或影响到课堂教学的整体。教师对课堂教学进行计划和准备时,会考虑许多方面,如:学生、教材、教学内容、教学手段等,但却常常把对自己的分析给忽视或遗忘了。而这种遗忘或忽视有时会给教学造成一定的困扰,因此,教师在对教学进行计划和准备时不要忘记对自己进行一定的分析。这也是我们在培养中学英语教育硕士时重点探讨的一个内容。
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关键词
自我分析
教师主体意识
照搬教参
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题名
外语教师如何开展自我分析
被引量:
1
1
作者
吕良环
机构
华东师范大学课程与教学系
出处
《基础教育外语教学研究》
2009年第5期18-20,共3页
文摘
课堂教学是非常复杂的活动,它涉及到教师、学生、教学内容、教学环境等多种因素;课堂教学又非常精细,其中任何一种因素的变化都会影响到其他因素,或影响到课堂教学的整体。教师对课堂教学进行计划和准备时,会考虑许多方面,如:学生、教材、教学内容、教学手段等,但却常常把对自己的分析给忽视或遗忘了。而这种遗忘或忽视有时会给教学造成一定的困扰,因此,教师在对教学进行计划和准备时不要忘记对自己进行一定的分析。这也是我们在培养中学英语教育硕士时重点探讨的一个内容。
关键词
自我分析
教师主体意识
照搬教参
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
F270 [经济管理—企业管理]
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作者
出处
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外语教师如何开展自我分析
吕良环
《基础教育外语教学研究》
2009
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