初中语文课堂教学的深化研究

让学生成为课堂学习的主人，让我们的语文课堂真正活起来。

职高语文教学“高耗低效”刍议

告别“高起点、高标准、快节奏”的教法,因材施教,走量力性和渐进性相融的路子;变“满堂灌”、“冷冰冰的解剖麻雀”为学生熟读多思并蓄于教师导读精讲之中;拉近与现实的距离,加大学生适应社会能力培养的“剂量”,时刻把准“学以致用”的主脉搏,力求现实性前瞻性协调。