“熟题效应”给我们的警示

考试之后经常发生出人意料的结果，那些被认为很有把握的“熟题”得分率很低，这并非由于个别人的疏忽而表现出来的偶然现象，而是学生中普遍存在的问题．究其原因，实际上是“熟题效应”给学生带来的负面影响：解答物理题时遇到了“熟题”，跳不出原题的框框，对题中变化的条件视而不见，仍按原来思路去分析解答，结果发生错误．

如何避免“熟题”效应造成错解

每当考试结束以后,总是有一些同学自我感觉良好,可是当它们面对标准答案时,却往往大为震惊,原来自认为很有把握的＂熟题＂却没有得分.此种现象常常被总结为马虎,其实这是由于受到一种潜在的意识——＂熟题效应＂的暗中支配所致.其主要体现在以下几个方面,下面举例说明并指出消除其危害的对策,希望对同学们能够有所启迪.

“熟题效应”给我们的警示

考试之后经常发生出人意料的结果，那些被认为很有把握的“熟题”得分率却很低。这并非是个别人的疏忽表现出来的偶然现象，而是学生中普遍存在的问题。究其原因，实际上是“熟题效应”给学生带来的负面影响，解答数学题时遇到了“熟题”，跳不出陈题的框框，对题中变化的条件或变化了的答题要求视而不见，仍按原来思路去分析解答，结果发生错误。

诊断:三类易错的计算问题

有关金属、非金属的计算,主要是根据化学方程式进行与物质的量相关的计算,是中学化学的热点,也是高考命题的常考点。相关的计算题对于大多数考生来说都是容易或熟悉的题,然而就是＂熟题效应＂让一些同学掉以轻心,造成失分,因为这些题看似简单,但也可能潜藏着小小的陷阱,一不留意就会上当受骗。为了让大家吸取教训,现在从一部分同学的错题本中甄选三类题进行诊断。