“大王书”竞选活动——支持幼儿爱上阅读

阅读区,在很多时候是所有区域中最为“冷清”和“无为”的一个区域。有时即使有幼儿进入阅读区,也只是随意翻翻、高频次更换图书,随后离开。甚至有的幼儿进区之后拿着书嬉戏打闹,最终以书、人“两败俱伤”而恢复阅读区的“冷清”。面对阅读区的“冷清”,笔者在观察的基础上开始反思,在引导某园教师带领幼儿改造阅读区环境的同时,思考如何把绘本投放权交给幼儿以改变阅读区“冷清”的现状。

借助阅读班本课程让学生爱上阅读

阅读是语文学习的重要组成部分,对于提高学生的核心素养、思维品质和理解能力等方面具有重要作用。而班级是教师开展教学工作的主要场所,同时也是班本课程的落脚点。开发阅读班本课程能够有效满足学生当前的阅读需求。在语文阅读教学中,教师应积极开发阅读班本课程,通过阅读活动激发学生的思维活力,展示学生的个性,拓宽学生的知识视野,使学生能够积极参与其中,爱上阅读。

创设适宜环境,让幼儿爱上阅读

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿园要“为幼儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,引导幼儿体会标识、文字符号的用途”。因此,幼儿园应创设适宜的阅读环境,提高幼儿阅读的积极主动性,使他们在爱上阅读的同时获得阅读能力的发展。

让孩子爱上阅读

生活中,经常能听到一些父母说,自家孩子不爱阅读,或是总爱看对学习无用的书,买回来的教学读物,总是翻几页就扔在一边。

爱上阅读

Reading is there for you at the end of a long day.It can make you laugh and cry.Sometimes it's a struggle and you have to work at it.But one thing all readers know is that it isn't a short period of enjoyment.But where did it start?I owe my love of reading to two very different instances.The first is a memory of my childhood.I was on my bed with my brother and mom,and she was reading to us.

如何让学生爱上语文,爱上阅读

自古以来就教育我们应该终身学习,阅读也应该是终身阅读,是一种永无止境的教育。所以,在学校我们应该上好阅读课,为学生提供一把开启阅读之门的钥匙,使学生们能够爱上阅读,将阅读作为生活中的一种习惯,在阅读中寻找快乐。如何让学生们爱上阅读呢,下面来谈谈我的看法。

通过阅读培养学习者的兴趣爱好 读《让孩子爱上阅读:父母和教师该怎么做》

当前,在中小学教育领域,阅读变得越来越重要。"读书"的含义之一是"上学",从这个意义上说,阅读就是学习,阅读能力就是一种无比重要的学习能力,很难想象不会阅读的学习者该如何学习。阅读教学不仅是语文学科的专利,也是其他所有学科的共同任务,"跨学科阅读""学科阅读""全学科阅读"正逐渐由理念变成实践。然而,面对这一大变革,广大学习者、教师和父母还远未准备好。《让孩子爱上阅读:父母和教师该怎么做》正好对这些问题作了很多深入的探讨。

让乡村孩子人人爱上阅读

据《中国教育报》2020年9月18日02版报道:不久前,由中央广播电视总台新媒体平台“央视频”与共青团中央合作推出的融媒体公益节目《一起上书房》走进“三区三州”深度贫困地区,为乡村学校图书室捐赠图书。此举让人们感到全社会对于乡村孩子阅读需求的关注和支持,将促进更多乡村孩子爱上阅读,走进丰富多彩的书籍世界。如今,越来越多的人认识到,阅读能为孩子的成长发展奠定关键的人生基础。去年,教育部印发了《全国中小学图书馆(室)推荐书目》,还开展了全国中小学图书馆图书审查清理专项行动,停止流通不适宜和外观差的图书,建立捐赠图书工作责任机制,确保捐赠图书质量。这些措施的广泛落实,会让更多的孩子有书读、读好书。

让学生爱上阅读

于永正老师说过“孩子喜欢读书,就是语文教学最大的成功”。的确如此。读书,可以让心灵乘风远游,让生活温暖美好,让教育智慧灵动。本文针对学生的阅读问题展开讨论,主要从唤醒学生自读的欲望,教给学生自读的方法,让学生逐渐学会阅读、享受阅读,爱上阅读三个方面详细说明。

小学语文教学如何让学生爱上阅读

阅读是一个人一生获取知识的重要手段;也是学生学习的基础性能力。而许多学生的阅读兴趣不高;我们要让学生爱上阅读教学,就必须构建平等、宽松的课堂氛围;必须教给学生阅读的方法,要让学生养成边读边思考的习惯;要让学生有阅读的充分体验;要重视学生默读能力的培养;必须扩大学生的阅读量,阅读健康的课外读物。

让学生爱上阅读

说到阅读,我们会想到一句话:得语文者得天下,得阅读者得语文!对小学生而言,阅读是开启智力最直接、最简单的手段。所以,作为教师,要把孩子尽早地引入阅读的天地,让孩子喜欢上阅读。一、快乐阅读生兴趣轻松、快乐的阅读,能激发儿童内在的好奇心和求知欲,让孩子真正爱上阅读,形成读书习惯。有的教师喜欢在孩子读完一本书以后去问各种问题,以考查孩子记住了多少、吸收了多少知识。

课外阅读自助餐,让学生爱上阅读

“书籍是人类进步的阶梯。”“书犹药也,善读之可以医愚。”这一句句读书名言早已刻在我们的心里。正如苏霍姆林斯基所说:“如果学生一步也不越出教科书的框框,那就无从谈起他对知识有稳定的兴趣。凡是那些除了教科书以外什么也不阅读的学生,他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅……”

怎样引导孩子爱上阅读

引导孩子爱上阅读,是对孩子一生最好的馈赠。我的孩子今年12岁,在孩子很小的时候,我就致力于培养他的阅读习惯。如今的他,阅读面非常广,天文地理、美食法律、医学名著……各种书籍他都有尝试阅读的欲望,每天阅读已经成为他生活中不可替代的事情。怎样引导孩子爱上阅读?我认为可以这样做:家庭方面家长的引领。

小学语文教学中学生居家爱上阅读的策略探究

在小学语文教学中,语文教师注重培养小学生的阅读兴趣和阅读能力是主要的教学目标,达成这一目标,不仅可以为小学生语文核心素养的完善奠定坚实的基础,也有助于小学生的终身发展。那么,居家阅读是一种创新的教学模式,学校和家庭是培育小学生阅读素质的两大主阵地,只有将居家阅读和校园阅读放在同等重要的位置上,才能实现学生的全面发展。本文主要论述了让学生居家爱上阅读的策略,希望可以为相关人员提供有力的参考,从而弥补教育缺陷,促进小学生自主阅读能力的形成和强化。

快乐读书吧,让学生真的爱上阅读

“快乐读书吧”主要是为了培养学生的课外阅读兴趣,感受到阅读的趣味性,并掌握一定的阅读方法。因此,在实际教学过程中,教师也就应该充分地将趣味阅读融入到学生的课外阅读中,展开对于学生阅读方法、策略的训练,使学生感受到课外阅读的趣味性,进而促进学生乐于阅读。本文主要结合三年级上册中的“快乐读书吧”的阅读教学展开思考。

如何让农村一年级学生爱上阅读

阅读通俗地讲就是带上思考、分析品读自己喜欢的作品,它是一种主动学习、探索的过程,能够培养人的兴趣、陶冶人的情操。阅读应该从小学生开始抓起,激发他们的求知欲望,陶冶他们的情操,拓宽他们的思维,增强他们的审美能力,帮助他们提高认知,开阔眼界,为他们今后的发展奠定坚实的基础。正如特级教师于永正所说:“靠读书成长起来的学生不但结实,而且有可持续发展的后劲。”

小小读书会,爱上阅读不费力

陈鹤琴先生曾说:"幼儿园教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的;必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。"幼儿阶段的孩子,纯真无邪如白纸,我们在白纸上刻画什么,他们的心中就会留下什么样的痕迹。家庭和幼儿园合作,创设积极同向、同步的教育氛围,在知识和经验的学习、情感和思想的陶冶等方面,为孩子的成长和发展营造积极的环境,提供丰富的资源支持,让孩子获得积极、健康、向上的成长动力。

合理运用“三法”,让学生爱上阅读

“书读百遍,其义自见。”可见阅读对于学生学习具有积极意义。在小学期间,阅读能力的培养可以帮助学生有效地理解文章内容,有利于学生更好地学习语文。因此,作为教师,我们需要更加注重培养学生的阅读能力,让学生通过阅读文章感受文章的独特魅力,发现其中的人文美和意境美,提高审美兴趣和能力。

让学生爱上阅读

读书使民族进步。怎样让农村学生爱上阅读呢？我结合实际采用了一系列的方法和措施：首先激发兴趣，其次指导阅读方法和做读书笔记的方法，并通过丰富多彩的阅读活动让学生爱上阅读，收获知识。让书籍成为所有孩子终生的伴侣。

让学生爱上阅读

一、在教室里营造阅读氛围我们要利用好教室里的每一面墙壁,让白色的墙壁变成五彩斑斓的画布。黑板报的主题选择可以契合四季、节气、传统节日,既能让选题贴近生活,又能保证选题的丰富化。在春天教师和学生一起感受“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的丝丝呢喃,在秋天共同体悟“暄气初消,月正圆,蟹正肥,桂花皎洁”的初秋况味。每个季节,每个时令,每个节气,都可以让学生插上想象的翅膀,去和千百年来的文人对话,去寻找和自己的心情相契合的诗词篇章。教室里还可以有展示学生佳作的文化墙,通过记录学生的读书剪辑、读书心得和阅读星级榜等等,为师生提供展示读书成果的平台。