论五四文学中的爱国主义主题

论五四文学中的爱国主义主题王丹红在五四文学（这里指的是１９１７年到１９２７年）研究中不乏有关反封建、表现民主主义的论题，较少挖掘反帝、表现爱国主义内蕴的论著。这固然同五四时期这方面作品不多有关，也同学术界对此关注不够相联系。现试从表现爱国主义精神方面...

浅谈新时期爱国主义的主题与正确引导青年学生爱国的关系

爱国主义既是一种历史的积累和沉淀，又随着时代的进步而不断更新和丰富。邓小平同志曾经说过：中国的问题，压倒一切的是需要稳定。在稳定压倒一切的前提下，前一时期出现的一些高校学生非理性，非秩序的爱国主义言行，已不适应当今世界的发展趋势以及我国全面建设社会主义和谐社会的需要，只能给国家、社会带来负面的影响，特别是影响我国稳定团结的大好局面。作为高校思想政治教育工作者必须正确引导青年学生理性爱国。

中国式现代化发展目标的历史演进——基于爱国主义视角的考察

中国式现代化是党领导的爱国主义实践,中国式现代化与爱国主义的发展道路同质同向,前者是后者价值实现的路径选择,后者是推动前者的精神动力。爱国实践进程中,中国式现代化发展目标不断丰富完善。“救国”主题下确立“工业化”发展目标,“兴国”主题下现代化目标从“工业化”拓展到“四个现代化”,“富国”主题下明确“中国式的现代化”发展目标,“强国”主题下形成“中国式现代化”发展道路。展望未来,建成社会主义现代化强国,要坚持“两个结合”原则,兼顾现代化的普遍性与特殊性;依据实践发展新情况,适时调整现代化中的阶段目标;重视和发展科学技术,建设科技强国实现高质量发展;提升工业化发展水平,为实现中心任务奠定物质基础;注重物质与精神协调,为达成强国目标提供精神支撑。

好诗传万世 美名耀千秋——陆游诗歌爱国主义思想内容及其创作简析

陆游诗歌，内容丰富，充满爱国主义精神，具有鲜明的时代特色和昂扬的战斗气息，是中华民族的宝贵精神财富，无仅对那个时代，而且对中华民族的子孙后代，都产生积极的影响。

泛在学习环境下思政课有效教学的探索与思考——以爱国主题教育为例

结合爱国主义主题教育教学实践中的实际操作与体验,从实现真实学习、自然学习、情境中的学习和社会化学习几方面探讨在泛在学习(U-learning)理念指导下及泛在计算与移动技术的技术支持下如何让学生的思政课程学习是便于适时适量进行的、个性化的、有效的有意义学习。

以满腔的热情“唱起来”·笃志篇——唱响文化强国最强音

爱国主义在不同的时代环境下有着不同的内涵和表现形式,加强高校师生爱国主义教育有利于增强年轻一代的认同感,激发爱国主义情怀。在'我和我的祖国'爱国主义主题教育活动进行过程中,北京印刷学院结合自身鲜明的意识形态属性和文化属性,深入挖掘爱国主义新时期内涵,用鲜明的新闻出版传媒行业特色将爱国主义'唱'出来,提升爱国主义教育的创新性和实效性。