从电影《屈原》谈大学生的爱国主义情操的培养

电影《屈原》的放映,在校园内引起不小的轰动。新时期,高校一定要把爱国主义情操的培养作为大学生思想品德教育中的一项重要内容。本丈拟从电影《屈原》的故事梗概,当代大学生爱国主义情操的科学内涵和现状问题,以及当代大学生爱国主义情操的培养措施进行探讨。

汲取民族舞蹈精华 陶冶爱国主义情操——浅谈舞蹈教学的主导思想

一、编舞的民族性原则 由于普通高校没有现成的舞蹈教材,这就要求教师在上课及舞蹈编排之前投入较大的精力去搜集素材,重新组合和改编,成为适合普通高校年龄和身体特点的教材,这是一项艰苦的创作活动.

以音乐来陶冶学生的爱国主义情操

音乐的审美教育对陶冶青少年爱国主义情操,培养德、智、体、美全面发展的社会栋梁具有 重要作用。学校的音乐课必须遵循音乐审美教育的特殊规律,优选教材、寓教于乐,达到陶冶青少年的 爱国主义情操的目的。

民歌教学与爱国主义情操培养——从《一杯酒》的教学谈起

我国是历史悠久的文明古国,灿烂绚丽的发族音乐文化在人民中间一代一代地继承、发扬、光大。民族音乐在培养爱国主义感情中起着特殊作用。音乐教学应该重视民族音乐的教学,为振兴中华而造就千百万有社会主义觉悟,又有优良文化素养的新一代。我们不可忽视民族音乐在培养爱国主义情操、形成民族凝聚力、增强民族自信心和自豪感方面所具有的独特而不可替代的功能。民歌是民族音乐中的一个品种,

中医药院校大学生团干爱国主义情操培育路径探析

爱国主义自古以来就是中华民族的优秀传统,是最基本的道德情操,是民族精神的核心和中华民族的精神支柱,爱国主义情操培育也是一个历久弥新的话题。古往今来,任何民族、任何国家都十分重视对爱国主义情操的培育,高校作为爱国主义教育的重要阵地,在培育爱国主义情操方面承担着极其重要的任务。中医药院校以传承中华文化,发扬祖国医学为使命,为培育学生爱国主义情操提供了良好的环境,这也就要求中医药院校的共青团工作,需结合自身实际情况,从大学生团干着手,不断探索出一条有效的途径来培育学生的爱国主义情操,让大学生团干用自己的思想和行为,在广大学生中间树立良好的榜样,形成浓厚的氛围,做合格的爱国主义践行者。

邓小平的爱国主义情操

邓小平曾经说过:“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”①为了中华民族的独立和解放,为了社会主义祖国的繁荣与昌盛,为了使中华民族屹立于世界民族之林。

某高校大学生爱国主义教育现状的调查与分析

日的调查某高校大学生爱国主义教育的现状，为以后大学生爱国主义教育提供依据.方法选择该校1—3年级在校大学生共841人进行问卷调查，并对结果用SPSS11．5分析。结果多数大学生对爱国主义在认知和行动上是正确的，但有部分学生认识上还不够全面。结论这次调查可较为准确地反映该校大学生爱国主义情操的状况。高校工作者应当加强大学生的爱国主义教育，争取让广大学生在大学期间树立起强烈的爱国主义意识。

在乡土历史教学中突出爱国主义教育

乡土历史是对学生进行爱家乡、爱祖国教育的具体而生动的材料。加里宁说,＂爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的＂。＂家乡是看得见的祖国,祖国是扩大了的家乡。＂此话很有道理。扬州,是国务院首批颁布的全国二十四座历史文化名城之一。

加强爱国主义教育 激励学生勤奋学习

爱国主义教育是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会主义事业不断发展不断前进的巨大力量,是全国人民的精神支柱。一个人只要具有爱国主义精神,他就会精神振奋,英勇拼搏,

浅谈初中音乐教学中的爱国主义教育

一、以音乐陶冶爱国主义的高尚情操 音乐教育的最大特点是培养学生的审美。通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。但是,通过音乐的美来陶冶学生的爱国主义情操决非是空洞的政治说教．更不是生吞活剥式的灌输。应更新过去唱一首歌就等于上好一堂政治课的错误观念．因此，音乐课的思想教育要体现在与音乐艺术的美感为一体来进行。使学生受到潜移默化的教育。

在音乐教学中培养学生的爱国主义情感

音乐教学具有鲜明的人文性特征。教师要通过音乐教学,引导学生认同民族文化,厚植家国情怀,培养学生的爱国主义情操.学生音乐的审美体验和文化认知,是在生动、多样的音乐实践活动中,通过亲身参与生成和实现的。教师要从音乐教学的特点出发,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践活动,培养学生的音乐素养,激发学生的爱国主义情感。

爱国主义教育是中学历史教学的中心内容

爱国主义教育是中学历史教学的中心内容,如何在中学历史课中进行爱国主义教育呢?我有三点体会。 一、历史教师要提高对爱国主义教育的认识。 在社会主义条件下,由于人们的生活阅历、文化素养、认识水平、实践经验不同,所以,他们的思想觉悟程度不同。

寓爱国主义教育于历史教学之中

学校是进行爱国主义教育的重要场所,在学校可以通过各种学科各种途径进行爱国主义教育,而历史学科却得天独厚,比其它学科具有一种独特的先天优越性。中国近代杰出的女革命家秋瑾说过“爱国之心人不可不有,若不知本国文学、历史,即不能生爱国之心。”可见要热爱祖国必须了解祖国和认识祖国,而了解祖国一个极其重要方法是要学习祖国的历史,所以加强历史教学,进行爱国主义教育,对青少年的健康成长具有十分重要的作用。那么,如何在历史教学中进行爱国主义教育呢? 一。

我校是怎样进行爱国主义教育的

为了培养孩子们的爱国主义情操,我校重视从小抓起,长期坚持爱国主义教育。一、从“小”字抓起,建立必要的制度爱国主义是千百年来巩固起来的,对自己祖国的一种深厚的感情。我们认为小学阶段的爱国主义教育,必须符合少年儿童的年龄特点和教育规律,必须针对新形势下农村孩子的知识水平和思想状况,重点放在“小”字上。即从小抓起,从身边小事抓起,建立一套与之相适应的制度,以保证爱国主义教育的顺利开展。 1.从学前抓起。我校附设两个学前班,每当孩子步入校园后,我们就从我国的名称。

历史教学与爱国主义教育

一、以古代的辉煌历史,激发民族自信心我国是世界四大文明古国之一,有文字可考的历史将近五千年之久,勤劳的中国人民曾经创造出辉煌灿烂的东方文化与科学技术,长期处于世界的前列,对人类作出了巨大的贡献.

中学语文教学与爱国主义教育

爱国主义教育,是建设社会主义精神文明的重要一环,其重要意义是不言而喻的。“五讲四美”活动在深入开展过程中,也增加了热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的'三热爱'内容。

爱国主义教育是基础工程

对《爱国主义教育实旅纲要》的学习、宣传刚刚开始,我想就为什么说它是社会主义精神文明建设的基础工程、重在青少年的问题谈一点初步的认识。 爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动我国社会前进的巨大精神力量,是各族人民共同的精神支柱,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,同时也是我们培养“四有”新人的基本要求。从一个人的人生观、价值观和政治观的形成和构成来看,爱国主义应是最初的奠基。从爱国主义集体主义和社会主义至共产主义的关系来看,这些教育是一个渐进的过程(当然不是绝对的,是有穿插。

民革中央八届七次常委会——关于学习、宣传、贯彻《爱国主义教育实施纲要》的通知

民革各省、自治区、直辖市委员会,中央各工作部门:中共中央8月23日发布了中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》,这是发扬中华民族光荣传统,推进社会主义精神文明建设的一件大事,具有重大的现实意义和深远的历史意义。《纲要》以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,总结了爱国主义教育的经验,反映了时代特征,不仅明确了基本原则、主要内容。

以书为桥,共话同心爱国情

近期,南通市崇川经济开发区世伦桥社区以书为桥,整合辖区教育资源,通过举办朗诵比赛和好书推荐等活动,培养学生爱国主义情操,激发学生的读书热情,促进学生在团结互助中传承中华美德。活动既丰富了统战工作形式,又增强了青年学子们中华民族共同体意识的思想自觉。朗诵增底蕴,共筑爱国情。朗诵比赛活动现场,南通科技职业学院围绕“寸心寄华夏五四漾韶华”主题,召集各个民族的学生用声音表达对祖国的热爱,对未来的向往。学生们精心准备了《聆听中国》《青春中国》《红烛》等多首诗歌朗诵。