红岩精神融入学校爱国主义教育实践研究

红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,对丰富和发展学校爱国主义教育具有重要价值,有助于引导学生坚定理想信念、增强文化自信、厚植爱国情怀。为了传承红岩精神,用好红色资源,重庆市探索形成了具有地区特色的实践路径,包括研创红岩思政育人体系、拓展红岩研学育人实践、打造红岩文化育人品牌等。聚焦新时代发展带来的新挑战新需求,要从细化目标、创新方法、丰富内容、健全制度等维度入手,推动红岩精神融入学校爱国主义教育的实践发展。

伟大建党精神融入大学生爱国主义教育的实践路径研究

爱国主义是中华民族的精神命脉,充分发挥爱国主义精神的积极作用,对于推动中华民族伟大复兴有着重要意义。在经济社会持续健康发展的背景下,我国逐渐进入社会主义现代化强国“第二个百年”奋斗目标的新征程,积极融入伟大建党精神,能够为高校的爱国主义教育注入全新的活力。本文结合我国高校的实际发展情况,针对伟大建党精神融入爱国主义教育的实践路径展开研究,旨在进一步丰富爱国主义教育内容,培养大学生的爱国主义情怀。

基于爱国主义教育基地的“原理”课实践教学研究——以刘胡兰纪念馆为例

在思政课教学中,结合爱国主义教育基地进行实践教学,对于增强学生的爱国情怀、加深对马克思主义理论的理解具有重要意义,其在马克思主义基本原理课实践教学中具有显著优势。本文探讨了爱国主义教育基地在提升“原理”课教学实践性方面的重要作用,并以刘胡兰纪念馆为例提出了相应的实践教学策略,旨在优化“原理”课程中实践教学内容与形式,有效提高高校大学生的理论素养和爱国情感。

新时代高职院校爱国主义教育:科学内涵、生成逻辑与实践路径

2024年1月1日正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》对新时代开展爱国主义教育明确了总体要求,强调各级各类学校应将爱国主义教育贯穿教育全过程,增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。高职院校作为培养专业技术人才的摇篮,肩负着为党育人、为国育才的重要使命,应从理想信念、精神力量、行为准则三个层面准确把握新时代爱国主义的科学内涵,深刻理解其历史逻辑、实践逻辑和价值逻辑,构建“五位一体”的协同育人机制,把握知信行循序渐进的内在转化逻辑,创新爱国主义教育方法与载体,推动爱国主义与技能教育融合共进,为中国式现代化建设培养具有家国情怀、堪当民族复兴大任的高素质技术技能人才。

课程思政视域下中职语文融合爱国主义教育的实践研究

中职学生正处于价值观形成和思维发展的关键阶段,爱国主义既是社会主义核心价值观中的重要内容,同时也是传统文化中的精华内容,做好对于中职学生的爱国主义教育,不仅能促进语文新课标的落实,更是中职教育立德树人的重要途径。然而在当前的中职语文教学中,对于爱国主义课程思政的实施效果并不理想。基于此,本文结合教学实践案例,对如何在中职语文教学中实施爱国主义课程思政提出了相关策略与措施。

新时代公共图书馆发挥爱国主义教育作用实践研究

爱国主义植根于中华民族,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。公共图书馆作为宣传思想文化的重要部门,开展爱国主义教育具有天然优势。文章立足公共图书馆发挥爱国主义教育作用的实践现状,运用问卷调查法、网络调研法、实地调研法、文献调研法等多种方法,对中部六省省级公共图书馆、安徽省内地市级公共图书馆及部分特色基层公共图书馆开展爱国主义教育实践进行调查,发现并分析问题,进而提出对策措施,以期为新时代公共图书馆进一步发挥爱国主义教育作用提供借鉴。

图像叙事赋能大学生爱国主义教育的现实困境和实践进路

图像叙事赋能大学生爱国主义教育是读图时代的必然选择:可视性的叙事方式拓展教学内容的生动性,隐喻性的叙事张力提升教学方式的具身性,互动性的叙事情境增强教学过程的渗透性。但在具体实践中,碎片化的感官体验消解了大学生理性思维的建构,娱乐化的“图像狂欢”冲击了大学生价值体系的塑造,片面化的图像资源遮蔽了爱国主义教育的效果。为此,应该图文互补、价值引领、加强监管,实现图像叙事赋能大学生爱国主义教育的优化创新。

爱国主义教育活动品牌建设的实践探索

本文借鉴商业领域的“品牌”概念,提出爱国主义教育品牌建设的重要性和必要性,以“公园里的思政课”为研究案例,通过分析该项目的具体做法、特色与成效,归纳出爱国主义教育活动品牌建设的有益启示和值得推广的经验。本文认为需要从丰富内涵、彰显特色,创新形式、注重实践,聚合资源、“头雁”领航,合作共建、拓展空间,深耕细作、储能蓄势,建立形象、塑造标识等六个方面聚合发力,以扩大活动品牌影响力,确保爱国主义教育取得更大实效。

劳动实践:新时代爱国主义教育的重要方法

劳动实践与爱国主义教育有内在的联系,劳动实践是新时代爱国主义教育的重要方法。然而,目前爱国主义教育面临内容上情感共鸣的缺失、模式上单向输出的不足等困境与挑战,这关系到新时代青年的培养问题。有必要通过劳动实践探索对爱国主义教育的价值引领,从善用“大思政课”到开启“行走的课堂”实践教学模式等方式,为新时代爱国主义教育的发展提供思路方法。

新时代大学生爱国主义教育的系统性及其实践进路

党的二十届三中全会明确指出更加注重系统集成,更加注重突出重点。大学生爱国主义教育无论在理论研究层面还是在实践育人层面,都是事关党和国家命运前途的重大课题之一。新时代推进爱国主义教育是一项综合性系统工程,其系统性结构需要建立在系统认知的基础上,必须有效把握其内部和外部要素的生成结构。在遵循整体性、层次性、过程性、开放性等基本特征的基础上,坚持战略思维,全局谋划大学生爱国主义教育“大工程”;坚持系统思维,整体协同大学生爱国主义教育“全要素”;坚持法治思维,构建形成大学生爱国主义教育“大共识”;坚持创新思维,高质量实现大学生爱国主义教育“精供给”。

乡村学校爱国主义教育实践探索

爱国主义教育重点在青少年,基础在学校教育。学校以贯彻《中华人民共和国爱国主义教育法》为基点,从课程资源、课程融合、课程效果上下功夫,推动爱国主义教育入脑入心。一是甄选乡土素材,丰富课程资源。乡土资源是爱国主义课程建设的重要素材。深入挖掘和甄选优秀乡村素材,通过系统化梳理和建构,运用到爱国主义教育课程中。推动实物资源入课程,带领学生到农田、果园、水库等地方,体验农业生产和农耕文明,理解粮食安全和国家稳定的重要性。

新时代大学生爱国主义教育的当代价值与实践路径研究

在全球化背景和信息时代背景下,大学生作为国家未来的栋梁,其爱国主义教育尤为重要。新时代赋予了爱国主义教育新的内涵和要求,要求大学生不仅要有深厚的国家感情,还要有国际视野和现代能力。该研究旨在探讨新时代大学生爱国主义教育的当代价值,并寻求有效的实践路径。当前,大学生面临多元文化的冲击和价值观念的多样化,如何在此环境下加强和创新爱国主义教育,培养具有全球竞争力的优秀人才,是教育界面临的重要问题。文章通过文献回顾,确认了爱国主义教育对于增强国家认同感、促进社会主义核心价值观的传承、以及激发个人的社会责任感的重要性。同时,提出了实践路径,包括深化历史文化教育、加强理论与实践相结合的课程设计、开展多样化的实践活动、利用网络平台进行爱国主义教育内容的创新传播等。通过这些实践路径的探索与实施,旨在促进大学生形成正确的历史观、民族观、文化观,为社会主义现代化建设贡献力量。

中国式现代化视角下爱国主义精神的认知之向、价值之能、实践之径

弘扬爱国主义精神是实现物质文明与精神文明相协调的基本要求,也是实现中国式现代化发展道路的应有之义。立足中国式现代化的新征程,中国青年弘扬爱国主义精神蕴含认知之向、价值之能与实践之径,坚持以系统思维实现内容、信仰、行动诸要素协同发力,形成内容共识、信仰共振、实践共行,帮助中国青年筑牢爱国主义立场,坚定爱国主义信仰、自觉践行爱国主义行为,为中国式现代化挺膺担当。

革命纪念馆开展爱国主义的实践与思考

爱国主义是中华民族巨大的精神财富。革命纪念管是保存红色资源的重要载体,是弘扬革命精神和红色文化的重要场所。本文以革命纪念馆传播红色文化为主线,阐述了革命纪念馆传播红色文化的重要意义,探讨了革命纪念馆传播红色文化,开展爱国主义实践的具体策略,旨在创新宣传爱国主义形式,发展革命纪念馆事业,促进革命文化的传承与发展。

爱国主义情怀融入高职院校思政课实践路径与策略探析

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,爱国主义情怀是思想政治理论课(简称思政课)教学的重要内容。正确分析爱国主义情怀融入高职院校实践状况,顺应新时代思政课发展趋势,从爱国主义情怀融入的主体、对象、方式、特色元素、育人效果等方面,将爱国主义情怀有效融入高职院校思政课教学,是实现思政课爱国主义教育的有效途径。高职院校要以爱国主义情怀为切入点,进一步拓展思政课教学改革创新,铸牢青年学生中华民族共同体意识,凝聚学生的爱国之情,为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。

以法促德:《爱国主义教育法》融入初中道德与法治课的实践路径

《爱国主义教育法》的出台,为依法开展爱国主义教育提供了行动指南。初中道德与法治课作为爱国主义教育主阵地,应积极引入《爱国主义教育法》,以法促德,落实立德树人根本任务。初中道德与法治课可通过选取典型法治案例、创设真实法治情境和开展丰富法治活动三个实践路径,拓展学生爱国认知、激发学生爱国情感以及强化学生爱国行为。

爱国主义教育:中国的道路选择与实践样态

爱国,是一个世界性话题。从远古的华夏部落文明,到漫长的封建社会,再到十九世纪中后期以来殖民地与半殖民地国家,一直到今天的中华人民共和国,中国人对自己的国家形态一直进行着艰难的探索。今天,在祖国温暖的怀抱中,人们安居乐业,获得情感的皈依,在实现自我价值的同时,也为国家创造着价值。在百年未有之大变局的新时代,排除外界杂音的干扰,坚定走自己的发展道路,构成了爱国主义教育中国样本的价值底色。

浅谈新时代幼儿爱国主义教育实践路径

《新时代爱国主义教育实施纲要》提出要传承和弘扬中华优秀传统文化,对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受,是爱国主义情感培育和发展的重要条件。要引导人们了解中华民族的悠久历史和灿烂文化,从历史中汲取营养和智慧,自觉延续文化基因,增强民族自尊心、自信心和自豪感。因此,开展爱国主义教育具有重要意义,不仅可以培养幼儿的文化自信,还有助于幼儿理解和接受祖国悠久历史和深厚文化,促进他们健康全面成长,从而为未来的学习和生活奠定坚实的基础。本文主要探讨了幼儿爱国主义教育的价值分析、制约因素及实践路径,供广大幼教同行参考借鉴。

初中爱国主义教育实施路径探索——上海市书院中学爱国主义教育校本实践

为培养面向未来的有理想、有本领、有担当的时代新人,上海市书院中学把爱国主义教育融入教育教学全过程,探索爱国主义教育校本实施路径,引导学生从点滴小事做起,把自己的理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起,主动增长知识、锤炼品格、练就本领,将爱国之情、强国之志转化为报国之行。

爱国主义教育厚植小学语文课堂的实践策略

人无精神不立,国无精神不兴。新课标下,无论教材如何修订,每一版的小学语文教材中都有相应的革命故事、寓言故事、诗歌等与爱国主义相关的内容,旨在让小学生从小了解革命文化、了解国家发展、了解民族历史形成国家而骄傲、自豪的心态。本文立足小学语文课堂教学现状,着重探讨了爱国主义教育厚植小学语文课程的重要性,并深入探讨了语文教材的编写意图将爱国主义教育融入小学语文日常教学活动之中、以课堂为主阵地打通二者融合的路径,力求为广大一线教师提供借鉴。