试论人教版高中语文古诗文教学与爱国主义教育融合策略

《中小学贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉重点任务工作方案》指出:挖掘各学科育人资源……构建爱国主义教育和知识体系教育相统一的育人机制。在此背景下,高中语文教师在对学生进行教学的过程中,应坚持“为党育人、为国育才”的导向,充分利用高中语文教材,尤其是古诗文中丰富的爱国主义素材,将知识体系的构建和爱国主义教育结合起来,大力弘扬民族精神和时代精神,传承和弘扬中华优秀传统文化。

“以史激情,以情发志”——浅谈中学历史教学爱国主义教育的实施

中学生是祖国未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人,培养他们树立爱国主义的远大志向是中学教育的一大任务。充分利用学科的特点和优势,有意识的引导学生关注国家民族命运,树立为国为民的爱国主义远大志向,从而培养一代又一代奋发图强的社会主义事业接班人。

德育在初中数学教学中的渗透

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它是初中课程的重要组成部分.就数学课程而言,数学的具体知识和能力可以通过教材得以充分体现,是教学要实现的主要目标.学生的抽象思维能力是以数学知识为载体,以数学能力为突破口的.在做好学生抽象思维能力培养的同时,我们也不能忽略德育对学生数学学习的影响.所以,如何做好数学教学中的德育教育,已成为每一名数学教育工作者孜孜以求的课题.

泉州府文庙的当代教育功能

从唐朝开始,文庙实行庙学合一制度,文庙既是祭祀孔子的地方,也是培养儒家人才的场所,其教育功能非常突出。但自清末教育制度改革以来,各类学校及其他教育机构的出现,不断削弱文庙的教育功能,文庙最终成为单纯的祭祀和纪念孔子的场所。改革开放后,随着我国综合国力的增强,民族自信心的回归,儒学的价值再次进入人们的视野。作为儒学的主要载体之一,文庙理所当然地成为新时代环境下弘扬与传播儒学的主要阵地,文庙的教育功能由此重生。

浅谈中学化学创新教学的几点做法

众所周知,一代又一代的创新型人才推动着社会的进步和发展,而创新型人才则要靠创新教育来培养。创新教育是中学素质教育的重要组成部分,中学课堂教学则是创新教育的主渠道。笔者在中学化学教学中,应用创造学、教育学、心理学等原理,切实根据教材内容的特点,紧密联系学生的实际情况,有目的、有计划地进行的一些创新教育,略谈一二。一、以学生为主体,努力营造创新氛围"教师为主导,学生为主体"

读《前事不忘 后事之师》有感

认历史告诉我们 福建省基督教协会会长 林志华牧师谈到: 五十多年的历史证明,三自运动成绩巨大,功不可没。首先,它让中国基督教脱去了“洋教”的帽子,成为中国人民自己的一种宗教。它使中国基督教获得新生,获得发展。事实证明,它是符合中国国情,能使中国教会健康发展唯一正确的道路。有人说:“三自到头了,它完成了历史使命,该结束了”,事实并非如此。从“主权意识”这个角度看,“三自”还远远没有到头。现在西方殖民主义者“西化一,‘分化”中国的策略丝毫没有改变,甚至在变本加厉。

加强领导 精心组织 扎实开展“三生教育”——曲靖市麒麟区北关小学“三生教育”纪实

我校的"三生教育"工作,在教育主管部门的重视和指导下,全体师生共同配合,认真贯彻落实《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》(云高工〔2008〕44号)

浅谈在化学教学中渗透环境教育的作用

化学和化学工业的发展给人类社会带来了巨大的财富和现代化,但也给自然环境本身带来了不幸。化学提供了染料,人类才能穿上漂亮的衣服;化学提供了农药和药物,人类才能拥有丰富多彩的食品和生活;化学解决了各种能源,人类才有今天现代化的生活条件。可以说现代生活的方方面面都离不开化学。

略谈体育教学中的德育渗透

一、体育课中直接对学生进行德育渗透在体育教学中利用教材内容直接对学生进行德育渗透,具有较强的直观性和形象性,效果也就较为明显。体育教学活动很大程度上受学生的身体练习方式影响,进而影响学生的行为方式和价值观、人生观、审美观。如在集体项目中,就需要学生具备集体配合和团队作战精神,可以培养学生的集体责任感和集体荣誉感。教师在组织这些活动时,要有意识地营造一种团结协作情境对学生进行感化与帮助,从而使学生抵制各种不良行为的发生,自觉维护集体利益。还有许多体育项目给人以美的感受。

践行北京精神 加强学生党支部建设

北京第二外国语学院学生党支部以北京精神为指导,积极开展爱国主义教育,充分利用新媒体打造网络宣传新阵地,创新党员服务形式,引导学生党员在实践中服务社会,运用所学知识为他人提供帮助,以实际行动践行"爱国、创新、包容、厚德"精神。

为了忘却的纪念——《东京审判》观后感

《东京审判》被称为“每个中国人必看的一部电影”,或许这部110分钟的电影取代不了当年摄取的那些真实的画面。

大中小学德育体系实施整体规划

目前,大中小学各阶段的德育目标划分还不够准确,内容安排还不尽合理,存在着一定程度的简单重复交叉和脱节的问题。因而,整体规划大中小学德育体系,是一项极为紧迫的重要任务,是加强和改进大学生思想政治教育、中小学生思想道德教育的重要举措。