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五四时期与当代青年学生爱国主义表达方式的异同及思考——以青岛市中学生为例
1
作者
何南南
王汨宝
宫黎明
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2019年第1期56-59,共4页
爱国主义是激励我国各族人民自强不息、团结奋斗的强大力量。五四运动时期青年学生通过游行请愿、罢课、街头演讲、抵制日货等实际行动来表达自己的爱国主义情怀。当代青年学生爱国主义表达方式更多的是依赖于互联网手段,更加趋于理性...
爱国主义是激励我国各族人民自强不息、团结奋斗的强大力量。五四运动时期青年学生通过游行请愿、罢课、街头演讲、抵制日货等实际行动来表达自己的爱国主义情怀。当代青年学生爱国主义表达方式更多的是依赖于互联网手段,更加趋于理性和个性多样。学生爱国主义的表达受到社会环境的影响,因此,有必要做好青年学生网络爱国主义表达的规范与引导,使其学会正确地表达爱国主义情怀.
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关键词
五四时期
当代青年学生
爱国主义表达
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题名
五四时期与当代青年学生爱国主义表达方式的异同及思考——以青岛市中学生为例
1
作者
何南南
王汨宝
宫黎明
机构
青岛市团校
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2019年第1期56-59,共4页
基金
中国共产主义青年团青岛市团校2018年度校级资助课题
文摘
爱国主义是激励我国各族人民自强不息、团结奋斗的强大力量。五四运动时期青年学生通过游行请愿、罢课、街头演讲、抵制日货等实际行动来表达自己的爱国主义情怀。当代青年学生爱国主义表达方式更多的是依赖于互联网手段,更加趋于理性和个性多样。学生爱国主义的表达受到社会环境的影响,因此,有必要做好青年学生网络爱国主义表达的规范与引导,使其学会正确地表达爱国主义情怀.
关键词
五四时期
当代青年学生
爱国主义表达
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
五四时期与当代青年学生爱国主义表达方式的异同及思考——以青岛市中学生为例
何南南
王汨宝
宫黎明
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2019
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