战勤支援:胸怀爱国情,战场留美名

一个平凡的人,与英雄的距离有多远?是从黑龙江地区跋涉了1000公里,看到鸭绿江的江水滔滔?还是在朝鲜的土地上,看到擦身而过的子弹落在地上溅起的尘土如烟?事实上,当“抗美援朝,保家卫国”的号召一经发出,神州大地上积极响应的中华儿女就已经成为英雄儿女。作为重要的后方补给基地,1950年12月16日,东北人民政府颁发了《东北地区战勤动员暂行办法》。

铁马金戈爱国情

辛弃疾(1140-1207),原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,山东济南府历城人。南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。中国历史上由行伍出身,以武起事,而最终以文为业,成为大诗词作家的只有一人,这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。

鲜亮“中国红”激扬炽热“爱国情”

在我们身边有非常富集而又宝贵的红色资源。作为新时代的教育工作者,尤其是思政教师要树立“大思政课”理念,善用社会大课堂,推动红色文化火起来、红色资源活起来、红色人物亮起来、红色精神扬起来,让“中国红”成为思政课堂上一道鲜亮的色彩,使红色基因深深融入中小学生的青春血脉。

劫后文章民族恨 皮里春秋爱国情——略谈日据前期台湾文学抗日爱国的民族精神

(一) 日据前期(895——1920)的台湾文学,以王友竹、洪弃生、林痴仙、连雅堂为代表,充分表现出抗日爱国的民族精神。 王友分(866——1924),名松,又字寄生,晚号沧海遗民。台湾新竹人。著作有《如此江山楼诗存》、《台阳诗话》等。林琴南谓王友竹“骨力清健,仿佛袁简斋。然往往流出悲音,则伤其故乡之属他人也”,

加强两史教育 深化爱国情感

爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是全国各族人民共同的精神支柱.在新的历史条件下,进行爱国主义教育对于振奋民族精神.凝聚民族力量.号召广大群众为祖国的振兴而奋斗具有重要意义.在爱国主义教育过程中,加强中国近代史、现代史(两史)教育.使人们了解中华民族自强不息,百折不挠的发展历程,了解中国人民反对外来侵略和压迫,争取民族独立和解放.前仆后继、浴血奋斗的精神和业绩.特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和辉煌成就,不仅是爱国主义教育的重要内容.而且是爱国主义教育的一个重要手段.在中国近现代历史上,中华民族要解决两个最基本问题.其一是民族独立问题,其二是民族自强问题,结合这两个基本问题.联系现实情况,进行爱国主义教育、可以取得令人满意的效果.首先,鸦片战争以前,中国是一个独立自主的国家,中华民族在政治、经济、文化等方面在国际上产生了广泛而深远的影响,由于她的勤劳和智慧,以及对人类历史的发展做出的巨大贡献.她受到世界人民的普遍尊重.但是鸦片战争以后,情况发生了根本变化.西方殖民者用炮舰和鸦片打开了中国的大门,从1840年开始的鸦片战争到1945年结束的抗日战争.

联写将军爱国情——读北伐名将、侗族诗人王天培的楹联

成都武侯祠悬挂的历代名人撰书的楹联中，有这样一副篆书长联：公本识字耕田人，为感殊遇驱驰，以三分始，以六出终，统一古今难，效死不渝。

论清末知识分子思想启蒙的历史功绩及爱国情怀

中国知识分子在封建社会居于士的层面,他们由于饱读经、史、子、集,而眼界开阔,思想较之一般人活跃,所以他们当中不乏敢于针砭时弊的儒家叛逆和忧国忧民的仁人志士。这一点,在中国封建社会即将走向灭亡的清末表现得尤为突出。因此,了解历史,学习前人高尚的爱国情操,对于我们今天加强精神文明建设,增强民族自信心和中华民族的凝聚力,保证改革开放的顺利进行,有着极其重要的现实意义。

第二章 感受人间的真情──“亲情·友情·爱国情”类话题作文突破升级导写训练

当你孤独失落的时候,朋友的那一声轻语;当你一筹莫展的时候,父母的那一张笑脸;当你经过了漫长的期待后,听到中国申奥成功时的那一阵欢呼……你也许会高兴得彻夜难眠,也许会激动得泪流满面,因为,那是人类最为美好的情感在打动着你。这些事,过去再久我们总难以忘怀。课本中《背影》《母亲架设的桥》《散步》等文章就无不蕴含着这种感人的情怀。

新中国成立初期海外归国知识分子的爱国情

新中国成立初期,大批中国海外知识分子回国参加新中国建设。朝鲜战争的爆发,美国制定了阻挠中国知识分子归国的政策。面对阻拦,归国心切的海外知识分子进行了不屈不挠的抵抗活动,这些活动充分体现出海外知识分子的爱国情。研究建国初期海外归国知识分子的爱国情,对于新时代中国国内外青年学生的爱国教育有着重要的现实意义。

大学生厚植爱国情、强国志、报国行的内涵逻辑

2019年11月,中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》,指出要大力弘扬爱国主义精神,引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。培养爱国情、砥砺强国志、实践报国行是厚植大学生爱国主义情怀的具体表征,爱国情是强国志和报国行的情感基础,强国志是爱国情和报国行的价值诠释,报国行是爱国情和强国志的实践表达,三者之间存在深刻的内涵逻辑。

运用电化教育 激发爱国情感

祖国,对于5岁左右的幼儿来说是一个比较难理解的抽象概念,在认知上需要凭借直观的形象才能理解,在情感上是与具体的道德形象相联系的情绪体验.运用电化教育手段.大大地拓宽了幼儿教育的路子.可以有效地提高教育效果.情感是伴随着认识发展而产生和变化发展的.对幼儿进行爱祖国教育,首先要让幼儿认识祖国.电教媒体色彩鲜明.形象生动.感染力强.有利于幼儿具体认识祖国的宏伟建筑、名胜古迹和丰富的物产资源.须知,认识祖国是从认识家乡开始的.因此.幼儿园可利用录像机、投影机、幻灯机.选用“历史文化名城——广州”等电教软件.将有代表性的名胜古迹六榕寺、

青年的爱国情愫如何表达

今年9月，日本政府签订购（钓鱼）岛协议，挑衅中国领土主权，一时掀起轩然大波，唤起了中国人民对甲午战争以后半个多世纪遭受日本侵略凌虐的屈辱记忆，点燃了奋起抗争的怒火。除了政府发表声明，各界发声谴责之外，在“九一八”来临之际，全国上百座城市的学生青年和市民都自发地走上街头，举行游行示威等抗议活动。

中国传统文化与爱国情结

中国是世界远古文明发祥地之一,中华大地是中国传统文化的摇篮。作为历史遗产,中国传统文化不仅是中华民族赖以进步与发展的前提,也是培养民族自信力和国民向心凝聚力的肥沃土壤。在中国传统文化的积淀与发展中,不仅有先秦的诸子百家与后采的佛教道教,更有维系敷千年而不衰的具有庞大体系的儒家思想深入到社会的各个层面。中国各族人民所共同创造的中国传统文化之精华,无疑会形成一种中华民族所特有的共同精神。正是这种精神为不同历史时期的爱国主义思想奠定了理论基础。

拳拳活佛心 深深爱国情——九世班禅大师支援抗战记

抗日战争期间，日寇挑拨中国民族关系以图分裂中国，以九世班禅大师等为代表的藏传佛教高僧挺身而出，以其宗教领袖的身份和影响力积极抗日，体现了各族人民同仇敌忾、奋勇抗日的爱国主义精神，为中华民族的独立谱写出感人的篇章。

妙用多媒体,增强爱国情

要提高学生的爱国主义素质,教师必须采用多种方法或手段,其中妙用多媒体,能充分发挥激情、明理、导行的作用,让学生在愉悦的气氛中学习,才能收到极为满意的效果。

将爱国情化为报国行

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步激发广大党员干部和人民群众的爱国热情,凝聚奋进新时代的磅礴伟力,推动“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实开展,中共湖南省委宣传部组织了3篇“宁心”署名文章,本刊现予集中刊发。

高中地理教学中“爱国情、民族情和乡土情”的培养及思考

古时说爱国，那就忠君，现在说爱国，那是爱人民，爱社会主义，爱我们伟大的中华人民共和国。民族情就是强烈的民族自豪感，就是为中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神。高中地理教学中“爱国情、民族情和乡土情”的培养是不可或缺的内容。

缅怀包老高尚的爱国情操不断推进新疆的社会科学事业——纪念包尔汉同志诞辰100周年

令人崇敬的包尔汉同志已经离开我们5年了!包老那高尚的爱国情操,坚定的反对民族分裂的斗志,渊博的学识和严谨的治学精神,仍然活在我们新疆各族人民和社会科学工作者的心中。在包老诞辰100周年的日子里,我们缅怀他的业绩,追思他的风范,无不为他献身科学、追求真理、热爱祖国的高尚品德所景仰。包老的这些崇高精神,如天山长存,塔河不息,必将激励着我们不断地推进新疆的社会科学事业,为建设一个团结富强的社会主义新疆而努力奋斗! 包老具有鲜明的爱国主义精神,是一个彻底的爱国主义者。

爱国情深的科技英才——记中国科学院自动化研究所谭铁牛博士

１９９８年１月，告别学习、工作了１３载的英伦三岛，谭铁牛博士毅然携妻带子登上了回国的班机。……离北京越来越近了，谭铁牛的内心越来越不平静。旅居海外十余年，他常常为自己对祖国的建设无所贡献而深感内疚。如今，他终于回到这片热土来施展自己的才华了。此刻，他...

忆百年史 激爱国情 立强国志

香港回归,百年盛事,热血沸腾的中国人民以各种方式表达着自己的欢庆之情,爱国之情。各级各类学校应抓住这一有利时机,对学生进行爱国主义教育,进行党史国情和近代史教育,进一步激发广大学生的爱国主义热忱,立下强国之志。 回顾历史,百年沧桑历历在目,发人深思,1840年的鸦片战争,掀开了中国近代史上长达百余年的屈辱史。一百多年来。