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对中小学生进行爱国主义教育的几点新思考 被引量:1
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作者 赵慧君 张凤娟 《吉林教育科学(普教研究)》 2000年第1期41-42,共2页
关键词 中小学生 爱国主义教育 爱国认知教育 爱国情感 爱国能力
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关于高校爱国主义教育的几点思考 被引量:3
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作者 邹文圣 《徐州教育学院学报》 2004年第1期17-19,共3页
高校爱国主义教育的根本目的在于优化大学生的爱国主义品德结构 ,使之坚定忠诚地为社会主义现代化建设贡献力量。文章阐述了爱国主义及爱国主义教育的基本涵义 ,针对当前大学生的实际 ,结合新的形势 ,从优化大学生的爱国主义品德结构入... 高校爱国主义教育的根本目的在于优化大学生的爱国主义品德结构 ,使之坚定忠诚地为社会主义现代化建设贡献力量。文章阐述了爱国主义及爱国主义教育的基本涵义 ,针对当前大学生的实际 ,结合新的形势 ,从优化大学生的爱国主义品德结构入手 ,着重对高校爱国主义教育的基本要求和要处理好的几个关系问题进行了探讨。 展开更多
关键词 高校 爱国主义教育 民族精神 爱国认知 爱国情感 爱国意志 爱国信念 爱国行为
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爱国主义视域下爱国主题快闪活动论析--以《我和我的祖国》主题快闪为例 被引量:4
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作者 周莹 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2020年第3期7-13,共7页
快闪活动作为一种行为艺术日益成为现代重要的艺术形式,爱国主题快闪活动更是成为新时代爱国主义的创新表达。《我和我的祖国》主题快闪活动,通过建构与联结爱国符码具象爱国认知,进而以符码串联的情境互动实现爱国情感的生成与传递,最... 快闪活动作为一种行为艺术日益成为现代重要的艺术形式,爱国主题快闪活动更是成为新时代爱国主义的创新表达。《我和我的祖国》主题快闪活动,通过建构与联结爱国符码具象爱国认知,进而以符码串联的情境互动实现爱国情感的生成与传递,最终使爱国情感的外化落实到爱国行为的现实表达与自觉践履,形成了"内化于心,外化于行"的"具象爱国认知-生成爱国情感-落实爱国行为"的表达与实现路径,为新时代开展爱国主义教育、铸牢爱国主义精神提供新的实践探索。 展开更多
关键词 主题快闪 《我和我的祖国》 爱国主义 爱国认知 爱国情感 爱国行为
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