开放性文化生态视域下儿童爱国主义课程建设的实践初探

随着世界格局向多元化、全球化趋势的逐步演变,开放性文化生态环境渐渐形成,多元文化在新媒体和互联网的作用下得到有力的传播,对社会各个领域都造成了一定的影响。在幼儿园教育中,教师应重视开放性文化生态对幼儿思想观念和文化自信的影响,在此基础上积极建设爱国主义课程,通过爱国主义教育培育幼儿坚定的文化自信,增强幼儿对祖国的热烈情感。基于此,本文将主要探讨在开放性文化生态视域下幼儿园建设儿童爱国主义课程的实践路径,以供参考。

幼儿园爱国启蒙课程实施构想

爱国精神是中华民族凝聚和发展的核心力量。爱国主义教育是塑造爱国精神的主要渠道。爱国主义教育应从幼儿期开始形成长效机制,厚植未来一代的爱国情怀。由于幼儿心理发展的特殊性,幼儿期的爱国主义教育适宜以爱国启蒙的形式进行,形成系统化的课程,为保证教育效果,需要界定幼儿园爱国启蒙课程的内涵与属性,预估该类课程功能价值,从课程目标建构、课程内容选择、执行策略等方面进行课程整体建构,使得一线幼儿教育工作者有章可循。

在家乡文化中探寻提升小学生爱国品格之策

爱国是中华民族的传统美德,家乡是一个人的根和魂,扎根家乡文化,挖掘家乡文化中的爱国主义教育资源,传承爱国基因,有助于提高学生的爱国品格。学校可通过开发乡土课程,唤起学生的爱国意识;研学引领,实践红色足迹,燃起学生的爱国热情;特色评价,培养学生的爱国情怀,多样融合,在学生心中扎下爱国的情、爱国的根。