主旋律网络影视剧中爱国青年的人物建构、形象塑造与价值呈现

主旋律影视剧是传播主流意识形态的重要文艺载体,具有塑造国家形象、增强政治认同、提振信心志气、引导影视产业良性发展等重要功能。近年来,随着影视剧整体创作水平和表现手法不断提高,主旋律网络影视剧打开了爱国青年在人物构建上的创作视野,形成了独具特色的创作视角、话语表达和影像呈现方式。许多主旋律网络影视剧在贴近人物原型的基础上巧用艺术手法,塑造出众多有情有义、有血有肉的爱国青年,多维度、多层面地勾勒出不同时代爱国青年的荧幕形象。许多爱国青年形象在网络“出圈”,在青年群体中反响热烈,具有重要的艺术价值和深远的思想政治教育意义。本文从追寻个人理想的过程、推动社会发展的历程、时代变迁的历史洪流中探究主旋律网络影视剧中爱国青年的价值呈现。

网络“新爱国青年”现象及其对青年工作的启示

纵览2008年反对藏独暴乱、自发护卫奥运火炬传递和抗震救灾这三次重大事件,参与主体同一,时间上更替继起,并有着一致的思想建树,是一个不可分割的整体,所以称之为"新爱国青年"现象。从思想、文化、组织三个层面对"新爱国青年"现象进行分析,并以此为契机,探讨共青团组织和青年工作在现阶段的不足,从而加以改进,是十分重要的。

从“新爱国青年”现象看青年爱国角色的重塑和影响

我国青年爱国角色在2008年得到重塑和扩充,青年爱国形象和爱国行动组织方式也发生了变化。"新爱国青年"整体上展现出理性爱国、价值多元化、公民意识成熟、自我认同感回归等特征,认知"新爱国青年"对于探究青年爱国角色的重塑和影响有重要意义。

“新爱国青年”的崛起与影响

"新爱国青年"是学界在2008年反藏独暴乱、抗震救灾等事件后针对青年人的爱国行为和爱国热情提出的一个新名词。与其他青年相比,"新爱国青年"整体上展现出理性爱国、价值多元化、公民意识成熟、自我认同感回归等特征,其爱国角色在爱国形象和爱国行动组织方式方面都发生了转变。"新爱国青年"可能在网络政治参与、大学生村官、青年志愿服务、青年创业等方面影响中国未来。"新爱国青年"应当克服青春期的不成熟性,防止狭隘民族主义的僭越,做到爱国行动与角色期待的统一。

红色电影中爱国青年形象的时代变革及其价值启示

红色电影在社会主义先进文化的传承和再生产过程中发挥着独特作用。新时代爱国青年银幕形象不断突破传统模式,这在拓宽红色电影生存之路的同时,也彰显了马克思主义意识形态的强大生命力。红色影片中爱国青年形象塑造方式从标签式总体定性走向分层式微观确认的过程,昭示了中国红色文艺作品在集体主义语境下对个性的呼唤和对个人价值实现的关注,这条变革路径彰显了对建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态的责任担当。

从爱国青年到马克思主义者:方志敏马克思主义信仰的确立

一个人可能是天生的爱国者,但不会是天生的马克思主义者。方志敏作为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一,经历了从一名普通的爱国青年转变为马克思主义者的伟大转变。这一过程包括了由少年时期满怀单纯爱国情怀的爱国青年,到南伟烈大学求学时的马克思主义思想的萌芽,到加入中国社会主义青年团时马克思主义信仰的初步确立,到加入中国共产党时马克思主义信仰的最终确立。正是不断的探索,让方志敏找到了科学的理论,奋斗的方向,依靠的力量,并最终成长成为坚强的马克思主义战士。

算法推荐视域下青年爱国主义教育的困境及其超越

算法技术通过“智能推荐”潜移默化地重塑着青年的思想认知和行为方式,也为青年爱国主义教育带来新的契机和挑战。算法不仅为青年爱国主义教育的内容传播和效果提升提供了技术支持,而且为深入挖掘青年爱国主义话语资源、增进话语主体有效互动提供了动力。但是,由于工具理性的过分彰显,算法也潜藏着消解教育内容、割裂教育空间、疏离教育主体以及弱化教育效果的风险。弥补算法价值理性的缺失、发挥算法的技术优势,是摆脱当前青年爱国主义教育困境、进一步加强新时代意识形态安全教育的重要任务。为此,须从促进内容智能化传播、推动话语表达转换、设定算法的价值前提和加快教育方法革新等方面,探寻对算法推荐视域下青年爱国主义教育困境的实践超越。

镇江爱国青年“杨门三烈”的 革命道路自信及其当代价值

镇江爱国青年“杨门三烈”为革命斗争献出了年轻生命,他们的精神在后世广为流传,在精神文明建设方面 具有重要意义。在当代,他们的精神弘扬了社会主义道德风尚,强化了时代新人的担当意识。研究“杨门三烈”的革命道 路,从其认同革命道路的起点、革命信念的发展与深化入手,评析其红色精神自信的历史意义,进而挖掘其当代价值,对 于当下中国特色社会主义文化建设等方面具有重要价值。

延安时期中国共产党加强青年爱国主义教育的基本经验

中国共产党历来重视青年的教育工作,关怀青年成长、寄予青年厚望,把青年工作作为一项长期的重要战略任务。延安时期的中国共产党把青年视为抗敌御侮、夺取胜利的生力军,始终围绕中心工作推进爱国主义教育,为青年爱国主义教育定向领航;坚持马克思主义理论教育,为青年爱国主义教育培根铸魂;突出远大理想和革命信念教育,为青年爱国主义教育正本清源;发挥先锋模范作用,为青年爱国主义教育树标引领;注重体验式践履,为青年爱国主义教育强基蓄力。

以理育情与以情抒理:论青年网络爱国主义教育传播的发生机制

本文通过对青年在微博爱国主义超话评论的文本及网络民族志访谈内容的分析,发现青年网络爱国主义教育传播面临话语的错位传播、叙事的情理难归以及共同体的圈层壁垒等问题。其产生原因在于网络媒介与爱国主义教育情感表达之间的赋权不匹配,青年网络爱国主义教育传播话语裂变、情感变异以及传播文化的符号式微引发网络爱国主义教育在青年群体中的传播受阻。青年网络爱国主义教育传播应以理育情与以情抒理相结合,从国家层面创设网络爱国主义教育的现实情景,推动爱国主义教育的媒介话语创新,培育青年对国家忠诚与对人类共同体的情感认同,切实增强青年爱国主义教育实效。

青年学生爱国主义教育中红色文化资源开发与运用分析

党的二十大报告指出:“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”若想用好红色资源,须通过社会主义核心价值观的宣传教育手段,才能实现对时代新人的培养。基于此,本文结合实际思考,首先简要分析了当代青年学生爱国主义教育研究背景和意义,其次阐述了金寨红色资源与青年学生爱国主义教育的理论概述,同时分析金寨红色资源融入青年学生爱国主义教育的现状,最后提出了金寨红色资源融入青年学生爱国主义教育的实施路径。

青年爱国主义网络叙事:表征、隐忧与引导

叙事是青年表达爱国主义的有效形式,数字时代的青年爱国主义叙事主要通过网络叙事的方式展开。在数字网络构建的全新叙事生态内,青年爱国主义叙事过程呈现新的表征:数字青年成为叙事主体的身份延伸,网络语言成为叙事文本的内容构成,圈层互动成为叙事语境的现实依附,精神交往成为叙事意义的基本指向。同时,青年爱国主义网络叙事也隐藏着一定的危机,碎片化叙事与游移的青年认知交互作用、动态性叙事与易感的青年心态交相影响、娱乐化叙事与复杂的青年动机交织融合,极可能诱发爱国主义网络传播风险。为此,必须加强网络治理与青年教育,推动实现爱国主义网络叙事的转变优化,让青年网络叙事奏响新时代爱国主义强音。

“两个大局”视域下青年爱国主义教育面临的挑战及其应对策略

在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局相互交织、相互激荡的时代背景下,加强青年爱国主义教育成为重要的时代课题。“两个大局”视域下,青年爱国主义教育面临多重现实挑战,主要包括经济全球化浪潮冲击青年爱国主义教育的影响力、多元社会思潮损害青年爱国主义教育的信服力、网络信息乱象弱化青年爱国主义教育的凝聚力、高校思政课教学效果不优削弱青年爱国主义教育的感染力。为此,要坚守爱国主义教育价值,厚植青年爱国主义情怀;充实爱国主义教育内容,拓展青年爱国主义视野;丰富爱国主义教育载体,营造青年爱国主义教育氛围;创新爱国主义教育方式,强化青年爱国主义认同。

新时代青年爱国主义教育的生成逻辑、主要内涵和实践进路

爱国主义教育是为国家立心、民族立魂的工作,青年作为中国式现代化建设的主力军,更应深化爱国主义教育、厚植爱国主义情怀、树立爱国主义观念。深刻厘清新时代青年爱国主义教育生成逻辑,彰显出新时代青年爱国主义教育既有一脉相承又有与时俱进的特点。科学把握新时代青年爱国主义教育的鲜明主题、本质特征、教育目标、国际视野以探究其内涵,从坚持情理结合、重视方式拓展、加强多方联动、提升教育保障探究新时代青年爱国主义教育路径,以期提高新时代青年爱国主义教育的实效性。

浅论当代青年爱国行为的培养

培养当代青年的爱国行为是爱国主义教育的重要组成部分。引发爱国行为的内在机制包括爱国认识、爱国情感、爱国意志、行为能力和习惯等。培养爱国行为的外部机制指行为教育、行为激励、行为引导和法律保障。将引发爱国行为的内外机制有机地结合起来,将有助于当代青年爱国行为的培养。

转向与重构——20世纪80年代以来青年爱国主义观念的演变轨迹

爱国主义是中华民族精神的核心,是动员和凝聚全国各族人民为振兴中华不懈奋斗的强大精神力量。青年爱国主义是实现中华民族伟大复兴"中国梦"、中国特色社会主义事业兴旺发达的重要保障。20世纪80年代以来,青年爱国主义观念在不同利益、不同文化相互砥砺、冲突、交流融合中继承与发展、转向与重构,历经了复杂的演变过程,附带有明显的历史烙印和时代特征。全面记述并解读这一嬗变轨迹,对于引导新时期青年爱国主义观念及其行为具有重要意义。

探索与选择——近代各种爱国力量对中国出路的探索与进步青年的历史选择

中国爱国主义的理论基础和创业目标,是在艰苦曲折的斗争历程中实现了从封建主义、资本主义到社会主义的转变。这种转变是时代的要求,人民的选择,历史的必然。近代中国青年的进步历程,是同爱国主义的发展演变融为一体的。

民主革命时期中国共产党青年爱国运动思想的探索与实践

中国共产党的青年爱国运动思想贯穿于整个民主革命时期。在民主革命时期,中国共产党深刻认识到青年爱国运动的号召性、革命性,以及加强领导的必要性,展现了其青年爱国运动思想的理论逻辑。中国共产党坚持将青年爱国运动作为民众联合的桥梁,致力于廓清爱国青年思想认识误区、指导青年明确革命对象、坚持对青年爱国运动的政治领导,展现了其青年爱国运动思想的实践逻辑。总结民主革命时期中国共产党青年爱国运动的经验,坚持党的领导是青年爱国运动的政治保障、爱国主义精神是青年爱国运动的精神核心、党的创新理论是青年爱国运动开展的思想基础。

防疫契机下青年爱国主义教育的着力点

2020年初,一场蔓延全球的新冠肺炎疫情,给人类的生产和生活带来了前所未有的影响和冲击。中国在抗疫中涌现出许多正面典型,彰显出强大的中国精神、中国力量和中国智慧,为新时代青年爱国主义教育提供了新的契机。以防疫为契机,加强青年爱国主义教育,要在四方面着力:一是共情,激发青年情感共鸣;二是明理,强化青年思想认同;三是弘文,增强青年文化自信;四是力行,将爱国情化为报国行。