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道不同 怎相为谋——基于中职语文课堂有效教学的思考
被引量:
1
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作者
施飞云
《职业》
2017年第22期110-111,共2页
中职语文课常常处在一种很尴尬的状态——学生无意、教师无奈、课堂无效。"三无"状态在一定层面反映了中职生与语文教师、语文学科之间认识上的巨大差距——学科目标要达成的、教师认为重要的,学生常常感到无所谓。教学热情...
中职语文课常常处在一种很尴尬的状态——学生无意、教师无奈、课堂无效。"三无"状态在一定层面反映了中职生与语文教师、语文学科之间认识上的巨大差距——学科目标要达成的、教师认为重要的,学生常常感到无所谓。教学热情的缺失,让本该生机勃勃的课堂没有了生命的活力。针对此现状,本文就中职语文课堂有效教学进行了探讨。
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关键词
课堂教学
目标一致
爱好趋同
时尚本位
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职称材料
题名
道不同 怎相为谋——基于中职语文课堂有效教学的思考
被引量:
1
1
作者
施飞云
机构
金华实验中学
出处
《职业》
2017年第22期110-111,共2页
文摘
中职语文课常常处在一种很尴尬的状态——学生无意、教师无奈、课堂无效。"三无"状态在一定层面反映了中职生与语文教师、语文学科之间认识上的巨大差距——学科目标要达成的、教师认为重要的,学生常常感到无所谓。教学热情的缺失,让本该生机勃勃的课堂没有了生命的活力。针对此现状,本文就中职语文课堂有效教学进行了探讨。
关键词
课堂教学
目标一致
爱好趋同
时尚本位
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
道不同 怎相为谋——基于中职语文课堂有效教学的思考
施飞云
《职业》
2017
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