期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
培养培智生爱学数学的习惯
1
作者
许冬妹
《教育教学论坛》
2015年第4期49-50,共2页
爱学数学习惯的养成是一个长期的过程,是培智生在学习经历中经过不断练习形成并获得发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。它的形成,有利于激发培智生在学习过程中的积极、主动和参与;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培...
爱学数学习惯的养成是一个长期的过程,是培智生在学习经历中经过不断练习形成并获得发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。它的形成,有利于激发培智生在学习过程中的积极、主动和参与;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力,使学生终身受益。
展开更多
关键词
培智
学
校
培智
学
生
爱学数学习惯
下载PDF
职称材料
题名
培养培智生爱学数学的习惯
1
作者
许冬妹
机构
福建省漳平市特殊教育学校
出处
《教育教学论坛》
2015年第4期49-50,共2页
文摘
爱学数学习惯的养成是一个长期的过程,是培智生在学习经历中经过不断练习形成并获得发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。它的形成,有利于激发培智生在学习过程中的积极、主动和参与;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力,使学生终身受益。
关键词
培智
学
校
培智
学
生
爱学数学习惯
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培养培智生爱学数学的习惯
许冬妹
《教育教学论坛》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部